专题:唐雎不辱使命教案获奖
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《唐雎不辱使命》教案
汤雎不辱使命
《战国策》主备人:侯作珍审核人:罗全亮学习目标:
1. 能正确朗读、译讲全文。
2. 把握人物形象,了解人物性格特点。
3. 体会唐雎有胆有识,不畏强暴,敢于斗争的勇士精 -
唐雎不辱使命教案
《唐雎不辱使命》教案
金水一中孟茹
教学目标
1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。
3、 -
《唐雎不辱使命》教案
《唐雎不辱使命》教案
《战国策》
教学目标
1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。
3、学 -
唐雎不辱使命教案
22.唐雎不辱使命
教育目标
1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。
2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。
3、学习唐雎作为小国之 -
《唐雎不辱使命》教案
一、导入新课 同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时,慷慨悲歌,“风萧萧兮易水寒,壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠
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唐雎不辱使命教案
唐雎不辱使命教案 教学目标: 1、 学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。2、 培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。 3、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、
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《唐雎不辱使命》教案
《唐雎不辱使命》教案 教学目标 知识与能力 了解有关《战国策》的知识;识记积累文言词汇 2过程与方法 通过朗读,理解内容,弄清故事情节,了解人物形象;学习通过对话描写表现人物形
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《唐雎不辱使命》教案
【教学目的】 通过自主学习与合作探究,学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。 激情投入,全力以赴,学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神 【使用说明
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唐雎不辱使命教案
22课《唐雎不辱使命》 【教学目标】: 知识与能力 1、借助工具书和古文知识积累,反复诵读,读准多音字;。 2、初步体会课文大意,理清故事情节,体会唐雎有胆有识,不畏强暴的勇士形象
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《唐雎不辱使命》教案
《唐雎不辱使命》磨合教案 教学目标: 1、积累所学文言字词。 2、学习本文运用对话描写刻画人物形象的方法,体会唐雎和秦王的性格特征。 教学重难点: 学习本文运用对话描写刻画
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唐雎不辱使命教案
17、唐雎不辱使命 课题:《唐雎不辱使命》课型:讲读 课时:两课时 主备人:卢艳辉 审核人:钮家芳 学习要点: 1、通过对课文的学习,了解人物形象。 2、培养复述、翻译朗读的能力。 3、
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唐雎不辱使命
推荐一、导入新课: 50年代初,周总理接受美国记者的采访,随手将一支美国派克钢笔放在桌上。美国记者问道:“总理阁下,你们中国人为什么还要用我们美国生产的的钢笔呢?”周总理回答
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唐雎不辱使命
22.唐雎不辱使命教育目标 1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。 3、学习唐雎作为小国之
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唐雎不辱使命
《唐雎不辱使命》教案 教学目标1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。3、学习唐雎作为小
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唐雎不辱使命 文档
《唐雎不辱使命》教学设计 木井乡中学 张有山 教材解读: 《唐雎不辱使命》选自《战国策?魏策》。《唐雎不辱使命》是《战国策》中记载的许多策士故事中的一个,它对人物言行的
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唐雎不辱使命-教学教案
一、主题思想 本文通过记叙唐雎奉安陵君之命出使秦国,面对暴秦勇敢无畏、义正辞严地同秦王展开针锋相对的斗争,终于使秦王折服而保全国土的经过,颂扬了唐雎忠于使命、誓死捍卫
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《唐雎不辱使命》教案2
教学目标 一、 通过对课文的学习,了解人物形象。 二、 培养学生复述、翻译、朗读的能力。 三、 学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 教学设想 一、
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唐雎不辱使命教案1
唐雎不辱使命教案1
教学目标:
知识目标:读一读写一写本文的字词;
能力目标:借助注释和工具疏通文意。
重点难点:体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。
策略和方法