专题：桃花心木学案
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桃花心木导学案
3、桃花心木
学习目标：
1、会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
4、体会借物喻 -
3《-桃花心木》导学案
优化教学模式构建高效课堂 3《 桃花心木》导学案 姓 名： 学习目标： 1、学会本课生字、理解新词；有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。2、学生理解含义深刻的句子，阅读要有
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3桃花心木教学案
【恒威制作，不得翻印】 六年级语文导学案 总第 期 制作人：王香芹 审核人： 签批人： 3桃花心木教学案 学习目标： 1．正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙
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五年级语文桃花心木教案学案
五年级语文桃花心木教案学案 荣成市实验小学五年级《语文》学科教案、学案一体化设计题桃花心木时一时指导教师教学目标设计1．学会本个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯
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五年级语文桃花心木教案学案
五年级语文桃花心木教案学案 荣成市实验小学五年级《语文》学科教案、学案一体化设计课题桃花心木课时一课时指导教师教学目标设计1．学会本课5个生字，正确读写和理解下面词语
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《桃花心木》教学案（共5篇）
《桃花心木》教学案 【教材简析】 人教版小学语文第十册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写“我”于平凡的生活
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桃花心木（本站推荐）
《桃花心木》说课稿 李家山镇中心学校 杨秀兰 一、教材分析 《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗
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《桃花心木》
桃花心木
乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我 -
六年级语文桃花心木导学案及反思[五篇材料]
六年级语文桃花心木导学案及反思 育才二小六年级下册导学案 六年（ ）班 姓名： 第3课教学目标 1．会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容。 3．抓
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小学六年级12册语文课文《桃花心木》导学案
桃花心木
学习目标：
1、会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
4、体会借物喻人的 -
桃花心木读后感精选
桃花心木读后感范文精选 范文一： 桃花心木需要一种本身的能力，而我们更需要一种独立自主的心。依赖父母和老师，并不是我们的本性，但是要在父母的怀抱中度过，在一种不确定的生活中
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桃花心木说课稿
《桃花心木》说课稿 涂庄小学徐宝生 一、教材分析 《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。文章写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明
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桃花心木教案
《桃花心木》教案
教学目标：
知识与能力：认识四个生字，会写六个生字，在书写中体会汉字的优美
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度价值观：能结合生活实际独立思考 -
《桃花心木》读后感
这学期，我们学习了一篇课文，课文的题目叫做《桃花心木》。学完了这篇课文，我深有感触，悟出了一个深刻的道理。
这篇课文主要讲了作者发现种桃花心木的人浇水没有规律，感到很奇怪， -
课堂实录《桃花心木》
《桃 花 心 木》课 件
师（导入）：同学们请看，这是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林，这就是林清玄笔下的桃花心木啊！是那么优雅自在，显 -
桃花心木自己
桃花心木
教学目标：
1、深入理解课文，体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法，提炼出人生格言，感受作家作品的魅力。
2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的 -
《3.桃花心木》[合集]
《桃花心木》教学设计
革镇堡中心小学2011.3
学习目标：
1．学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。”
2．有感情地朗读课文，抄写对自己 -
桃花心木说课稿
《 桃花心木 》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我说课的课题是《桃花心木》，下面我将从说教材、学情、教学目标、教学过程、板书设计五个方面来对本课进行说明。
一
