专题：桃花源记教学案例
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《桃花源记》教学案例
星火可以燎原 ——《桃花源记》教学案例 一教学片段实录 师：来，我们一起将“见渔人，乃大惊”这一段齐读一遍。开始—— 生齐读。师投影问题： 1、谁在“叹惋”？ 2、请你用“第一人
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桃花源记教学案例)
《桃花源记》教学案例 主题词：自主合作探究 方法 能力 案例摘要：本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序言，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），其时作者57岁，隐居农村已十余年。本文所说
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《桃花源记》 教学案例
桃花源记 黄石市河口中学 李 忆 【教学内容选择】 ◎确定核心教学目标：1、感知课文内容 2、品析课文美点 3、解读课文主题 ◎确定支撑核心教学目标的教学内容： 1、“理读”
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——《桃花源记》教学案例分析
让课堂洋溢着民主性评价 ——《桃花源记》教学案例分析 一、引导讲述文本故事（明大意，激趣，练“表达”） 师：著名的东晋文学家、诗人陶渊明写的《桃花源记》一文，讲述了一个什么故
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桃花源记教学教案
《桃花源记》 教学目标： 知识与能力目标 指导学生掌握、积累一部分文言常用词语，了解古今异义现象。 过程与方法目标 使学生理解本文记叙的顺序、详略，体会本文优美、 精炼的语
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桃花源记教学设计
《桃花源记》教学设计
湖南省隆回县雨山镇中学：阳明
教材分析：《桃花源记》是人教版语文八年级上第七单元的课文。本单元以古代生活为专题，所选取的文章都从各个不同的角度、不 -
《桃花源记》教学设计范文合集
《桃花源记》教学设计15篇作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问
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桃花源记教学设计
《桃花源记》教学设计教学目标：
知识目标：
1、朗读课文，了解陶渊明的常识。
2、掌握重点的实词、虚词、古今异义词。
2、根据渔人的行踪，美点寻踪，理清思路，掌握内容。
能力目标：
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桃花源记教学设计
《桃花源记》教学设计
沧州市第七中学刘凤兰
教学目标 ：
1积累文言词语，并翻译全文 。
2熟读并背诵课文。
3了解作者笔下的理想社会，理解作者寄托的思想感情。
课时安排：二课时 -
《桃花源记》教学反思
《桃花源记》教学反思姜爱姐 的工作室桃花源记教学反思《桃花源记》教学反思这是一篇非常优美的文章，即使是文言基础比较薄弱的学生读起来依然不应该有多大困难，《桃花源记》
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桃花源记 教学设计
《桃花源记》教学设计 香乐二中冀昌宏 一、教学目标： 1、积累古今异义、一义多词、省略句等文言知识 2、以“绝境”切入，深入理解文章，解读桃源“绝境”的多层含义 3、以“言语
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《桃花源记》教学设计
《桃花源记》第二课时教学设计 设计思想： 《桃花源记》是著名诗人陶渊明的代表作之一，千古传颂的名篇，一直以来都是初中文言文教学的经典篇目，它蕴含有丰富的文言、文学、文化的
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《桃花源记》教学设计
《桃花源记》第三课时 教学目标： 1、背诵课文，复习文中常用的文言词语。 2、以渔人的行踪为线索，复述课文，理解“世外桃源”所寄托的作者的社会理想。 3、学习体会桃花源居民高
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《桃花源记》教学设计
《桃花源记》教学设计 三亚市第二中学 郑远玲 一、教学目标 1、了解作者及文章写作背景。 2、积累文言知识，丰富文言文阅读素养。 3、培养朗读和背诵的能力。在自由诵读中理
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《桃花源记》教学设计
《桃花源记》教学设计 【教材简析及教学设想】 陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃花源诗》(《桃花源记
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《桃花源记》教学设计
《桃花源记》教学设计 青岛市五十一中 曲婷恩 教学目标知识与能力 1、朗读课文，疏通文义。 2、掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象； 3、体会作者通过描写“世外桃源”
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桃花源记教学设计
《桃 花 源 记》教学设计王俊 教学目标： 一.知识与能力： １、积累一些常见的文言字词,识别古今异义现象. ２、把握本文虚实结合的写法，想象探究，提高对作品的鉴赏力３、熟读背诵全文
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桃花源记教学设计
《桃花源记》教学设计 修水二中何建峰 教学目标： 1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2．了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追
