专题：桃花源记说课稿
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《桃花源记》说课稿（大全）
《桃花源记》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《
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桃花源记说课稿
《桃花源记》说课稿 各位领导、评委大家好： 今天我说课的题目是陶渊明的《桃花源记》，下面，我将从教材、学情、教法学法、教学过程、板书、教学反思六方面对本课的设计进行说明
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桃花源记 说课稿
《桃花源记》说课稿
《桃花源记》是苏教版语文教材九年级上册第五单元的一篇文章，这一单元主要以是文言文，而《桃花源记》也是本单元要重点学习的篇目。在本单元一开始就已经 -
桃花源记说课稿
《桃花源记》说课稿 各位老师： 大家好！我今天说课的课文是陶渊明的《桃花源记》。下面，我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面对本课的教学设计进行说
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桃花源记说课稿
《桃花源记》说课稿 浪河中学 范德林 一、说教材 1．《大纲》的要求： 《语文教学大纲》对阅读能力提出这样的要求“学习欣赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的语言”
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桃花源记说课稿
《桃花源记》说课稿
一、说教材
《桃花源记》是试用修订本初中语文第二册第五单元的一篇文言散文。诗人“以文为辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，比作者在田园 -
《桃花源记》说课稿
各位评委、各位老师： 大家好！我今天说课的题目是《桃花源记》，选自人教版的八年级上册第五单元。 一、教学分析 《大纲》的要求：九年义务教育全日制初级中学《语文教学大纲》（试
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《桃花源记》说课稿
《桃花源记》说课稿 十九中 郭桂丽 大家好！ 我今天说课的课文是陶渊明的《桃花源记》。下面，我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思五个方面对本课的教学设计进
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《桃花源记》说课稿（合集）
《桃花源记》说课稿 熊光华 一、说教材 1、教材分析：《桃花源记》是人教版第三册第五单元的第一篇文言课文。学生在此之前已经接触过这类文体。因此学生对文言文的一些基本常
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《桃花源记》说课稿5篇
《桃花源记》说课稿 一、教材分析; 《桃花源记》是现行初中语文教材第二册第五单元的第一篇课文。本单元选有五篇文言文，本单元的教学目标，语文书上已明确指出：学生能借助注释
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桃花源记说课稿（共5则范文）
桃花源记说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以
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《桃花源记》说课稿（共五则）
《桃花源记》说课稿15篇在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的《
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桃花源记第二课时说课稿
《桃花源记》（第二课时）说课稿 一、教材分析; 《桃花源记》是现行初中语文教材第五册第五单元的第二篇课文。本单元选有五篇文言文，本单元的教学目标，语文书上已明确指出：学生能
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桃花源记说课稿oft Word 文档
桃花源记说课稿 一、教材分析 《桃花源记》是现行初中语文教材第五册第五单元的第二篇课文。本单元选有五篇文言文，本单元的教学目标，语文书上已明确指出：学生能借助注释和工具
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《桃花源记》说课稿(集合)[共5篇]
《桃花源记》说课稿(集合15篇)作为一位优秀的人民教师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编精心整理的《桃花源记》说课稿
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桃花源记获奖说课稿（5篇范例）
《桃花源记》是一个虚构的故事，因为古时候人们多战乱，没有安定的生活，作者就想象出这样一个理想的社会生活。下面是小编为你整理了“桃花源记获奖说课稿”，希望能帮助到您。桃花
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《桃花源记》
桃花源记 一.作者简介：陶渊明（365-427），东晋浔阳柴桑人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。我国第一位田园诗人。后世称他为：“百世田园之主，千古隐逸之宗。” 《桃花
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第25课《桃花源记》说课稿(语文版八年级下)
《桃花源记》说课稿 一、 教材分析 （一）课文所处的地位及联系 语文出版社编写的九年义务教育中学语文教材七年级、八年级（上）对浅易文言文已有了一定量的编写。通过三册的学习，学
