专题：童年趣事教学反思
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《童年趣事》教学反思
《童年趣事》教学反思 《童年趣事》教学反思1 教学目标：1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的
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《童年趣事》教学反思
《童年趣事》教学反思
九台市工农小学贺蕾上完这堂课，作文的火花在每一个学生心中点亮，就连平时写作文最差的学生也写出了400字左右。 由此可见，学生的作文是可以写好的，只要是 -
童年趣事教学反思（合集五篇）
《童年趣事》教学反思 这次作文教学指导课的尝试教学我主要源于受到其他小学作文教学经验的启发，他们的做法是既重视平时练笔又重视对作文的写作的集中训练，坚持平时练笔殖与
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《童年趣事》作文教学反思
《童年趣事》作文教学反思 批阅着二单元的作文，我仿佛看到了一个个顽皮可爱的孩子。他们的天真幼稚，使我忍俊不禁。我第一次感到批阅作文是那么有趣，是一种享受，是一种心与心的
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《童年趣事》作文教学反思（推荐五篇）
《童年趣事》作文教学反思我曾参加学校组织的“作文优质课大赛选拔赛”，我设计的是一节80分钟习作课，课题是《童年趣事》，这节课是融“指导、习作、点评”为一体的完整的习作课
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童年趣事教学反思 郭宇
作文指导课《童年趣事》教学反思 辽河源小学 郭宇 《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”结合课
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童年趣事作文教学设计与反思
《童年趣事》
教学目标：
1、读懂例文《爸爸逗我玩》，选择一件童年趣事写下来，能把有趣的地方写具体。
2、通过事情表达童年的美好，感受童年的欢乐和情趣。
3、自拟作文题目，培养 -
童年趣事作文教学设计与反思
《童年趣事》作文教学设计与反思 吴翠芹 教学目标： 1、激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。 2、选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过
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《童年趣事》教学设计
《童年趣事》教学设计作为一位杰出的教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编
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《童年趣事》教学设计[合集]
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小
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童年趣事教学设计
《童年趣事》教学设计 【教学目标】 1．选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨在突出“趣”。 2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。 3．
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童年趣事教学设计
《童年趣事》教学设计 【教学目标】 1．选择自己印象最深的事，选材要个性化，通过记事表达童年的美好，旨在突出“趣”。 2．记事的内容要具体，说真话、实话、心里话，中心明确。 3．
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教学设计童年趣事
童年趣事光明实验小学王学红 表达内容：童年趣事（五年级下册第二单元） 方法概述：运用曾曦教授作文法中的故事法、感官法的特点，在教授本次作文中提练、总结出一种写童年趣事的方法
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童年趣事教学设计
童年趣事教学设计 第一步：化大为小题目大风暴 老师：同学们，《童年趣事》这题目，看起来小，其实是个很大很空的题目，我们可用大小标题的方法， 化大为小。其实，趣事很多，如：傻趣；痴趣；呆趣
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童年趣事教学设计
《童年趣事》习作教学设计 教学内容 五年级下册口语交际与习作二 教学目标 1、知识与技能 （1）学会记事，要把事情的经过写清楚。 （2）通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自
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童年趣事教学设计
五年级下册第二单元习作《童年趣事》讲评课作文教学设计 一、教材内容分析： 《难忘童年》是人教版五年下册第二单元的口语交际，具体要求写童年趣事。重点突出“趣”，同时要求
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童年趣事》教学设计
《童年趣事》教学设计 教学目标: 1、知识与技能 内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。2、过程与方法 (1)、学会记事，要把事情的经过写清楚。 2)、通过事情表达童年的美
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《童年趣事》教学设计
《童年趣事》作文指导课教案 一、教学目标： 1、能清楚地讲述自己童年的趣事。 2、能按要求完成作文，内容具体，中心突出，交代清楚记叙的要素。 3、追忆童年生活，热爱生活，珍惜大好
