专题：通往广场不止一条教案
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通往广场的路不止一条教案
《通往广场的路不止一条》教学设计 通关小学 白 泉 本课教学目标： 1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好
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通往广场的路不止一条教案
通往广场的路不止一条 教学目标 1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2．能正确、流利、有感情
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通往广场的路不止一条教案
5、通往广场的路不止一条 教学目标： 1、能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。
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《通往广场的路不止一条》
《通往广场的路不止一条》教学设计 一、质疑激趣，导入新课 同学们，老师想请问大家一个问题，你从家里到学校上学或者从学校回到家里，有几条路可以走？ 看来，从家到学校的路不止―
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通往广场的路不止一条教案（xiexiebang推荐）
《通往广场的路不止一条》教案 教学目标： 1．认识4个生字和一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。 2．能正确、流利、
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通往广场的路不止一条说课稿
《通往广场的路不止一条》说课稿 一、说教材 二、说教学重点、难点 重点是引导学生有感情地朗读课文，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的人
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通往广场的路不止一条反思
《通往广场的路不止一条》教学反思 这是一篇富有哲理，引导人生，使人终生受益的文章。课文通过回忆父亲带“我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道“通往广场的路
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通往广场的路不止一条读后感
通往广场的路不止一条读后感1 读了《通往广场的路不止一条》这篇课文，让我受到终身的启发，条条道路通罗马。一天，父亲带作者爬上教堂的屋顶，说了一句话：“通往广场的路不止一条
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通往广场的路不止一条读后感
通往广场的路不止一条读后感 通往广场的路不止一条读后感1 今天，我学了伊尔莎．斯奇培尔莉的文章《通往广场的路不止一条》，使我深受启发。课文主要讲有一次，父亲带“我”登塔远
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《通往广场的路不止一条》读后感
《通往广场的路不止一条》读后感 《通往广场的路不止一条》读后感1 今天，我读了一篇课文《通往广场上的路不止一条》让我知道了：遇到困难时要战胜困难，另辟蹊经。这篇课文讲述
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通往广场的路不止一条读后感范文
通往广场的路不止一条读后感今天，我读美国作家伊尔莎．斯奇培尔莉的一篇文章——通往广场的路不止一条。这个故事讲的是作者从父亲的教导中得到启示的一件事。一天，父亲把作者带
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《通往广场的路不止一条》读书笔记范文合集
生活中有许多路口，而且从路口出发，不止一条路可以通到你要达到的目标。通往广场的路不止一条，通往成功的路也不止一条。在这个学期里，我学习了一篇文章，叫做《通往广场的路不止一
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通往广场的路不止一条说课稿
《通往广场的路不止一条》 说课稿 35学校：梁志琼 一、说教材 《通往广场的路不止一条》这篇课文是人教版五年级上册第四组的一篇略读课文，也是小学生学习的第一篇译文，是一篇富
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《通往广场的路不止一条》说课稿
《通往广场的路不止一条》说课稿 保康县歇马小学王鹏 一、说教材： 《通往广场的路不止一条》这篇课文是人教版五年级上册第四组的一篇略读课文，也是小学生学习的第一篇译文，是
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《通往广场的路不止一条》说课稿
《通往广场的路不止一条》说课稿 说教材： 《通往广场的路不止一条》为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔
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《通往广场的路不止一条》读后感
《通往广场的路不止一条》读后感 《通往广场的路不止一条》读后感1 读了《通往广场的路不止一条》这篇课文后，我受益匪浅，感受到了作者父亲告诉的话十分有道理。本文主要讲了：
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通往广场的路不止一条说课稿
《通往广场的路不止一条》教学设计 中卫市常乐小学 李平 教学目标 1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成 语辞典，理解文中成语的意思，积累
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14《通往广场的路不止一条》
《通往广场的路不止一条》教学设计 本单元目标： 1.课文内容和生活实践中走几个来回，以达到对所悟得的人生哲理立体化的体验 。 2.尽量让学生联系生活实际，观察生活、体验生活通
