专题：题西林壁教学设计
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题西林壁教学设计
题西林壁教学设计15篇题西林壁教学设计（一：一、教学目标知识与技能：正确读写、理解“横、壁”等生字，了解作者简介，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法：经过朗读与体会，学
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题西林壁教学设计模板大全
《题西林壁》是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。下面是小编收集整理的题西林壁教学设计，欢迎阅读参考！一、导入师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是中华文明的一块瑰宝。
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题西林壁教学设计
题西林壁
【教学目标】
1、朗读、背诵、默写《题西林壁》。
2、理解诗句，想象诗中描绘的景象。
3、体会作者表达的思想感情。
【教学重点】抓住重点词句，引导学生欣赏古诗文，积 -
《题西林壁》教学设计
《题西林壁》教学设计 教学目标： 1、 有感情的朗读古诗，会默写古诗。 2、 正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理。 教学重点： 正确理解诗句的意思，感悟诗境。 教学难
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《题西林壁》教学设计
《题西林壁》教学设计 教学目标： 1、 有感情的朗读古诗，会默写古诗。 2、 正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理。 教学重点： 正确理解诗句的意思，感悟诗境。 教学难
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《题西林壁》教学设计
《题西林壁》教学设计15篇 《题西林壁》教学设计1 教学过程：一、课前交流师生自我介绍，进行记忆力大闯关。1、背诵一首自己喜欢的古诗。2、出示描写景色的词语，让学生朗读并积
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《题西林壁》教学设计之一
《题西林壁》教学设计 伊通镇第五小学 闫新宇 教学目标： 1．有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。 2．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。 教学重
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《题西林壁》 教学设计
四年级上册《题西林壁》教学设计 教学目的： 1、借助字典弄请词句的意思； 2、在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：观察角度不同，观察效果不同； 3、培养学生互助学习的能力；
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题西林壁教学设计
《题西林壁》古诗教学 教学目标： 1学会一个“缘”字。 2有感情地朗读、背诵古诗。 3理解诗歌内容，体会诗中所蕴含的哲理，懂得要客观、全面地看待事物。教学重点： 1．借助以前学过
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题西林壁教学设计
人教版四年级上册第二单元第5课： 《题西林壁》教学设计 乐平九小 方群华 教学目标： 1．能正确流利有感情地朗读、背诵本诗。 2、通过对诗句的理解，想象诗中所描绘的情境。 3、学
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题西林壁 教学设计
《题西林壁》教学设计 丰润区新庄子小学 教学设计者 王会 教学目标 知识与技能： 1、体会诗句的韵律，能有感情、有节奏的朗读并背诵、默写课文。 2、借助工具书理解诗句意思 3
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《题西林壁》教学设计
《题西林壁》教学设计 教材分析： 本节课教学内容属于冀教版小学语文三年级下册21课《古诗两首》中的第二首。本组教材围绕“生活哲理”这一专题编排，教学内容是关于古人从自然
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《题西林壁》教学设计
《题西林壁》教学设计 陆熙英 教学目标： 1、借助注释、画面理解诗意。 2、有感情地诵读诗句，领略庐山的神奇秀美。 3、品味诗句的语言美，体验情感美，领略形象美。 4、感悟诗句的
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《题西林壁》教学设计（推荐）
《题西林壁》教学设计 《题西林壁》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读古诗。 2、理解诗句的意思，体会诗人的心境，把读诗的感受与他人交流。 教学重点、难点： 理解苏轼富有哲理
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题西林壁教学设计
《题西林壁》教学设计 一、创设情境，导入课题。 同学们，我们伟大的祖国。有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼
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《题西林壁》教学设计参考
引言：《题西林壁》不仅写出了诗人观景的所见所闻，更重要的是还写了从观察事物中得到的启示。下面就是小编整理的《题西林壁》教学设计参考，欢迎大家阅读!教学目标：1、认识3个生
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题西林壁
《题西林壁》教学实录 一、师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是悠久中华之瑰宝。那今天我们就从展示你们所会的古诗开始，一起走进这美妙的古诗世界。谁愿意把自己会的古诗与大家
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题西林壁（模版）
《题西林壁》教学设计 学 校：辽宁省铁岭市经济开发区第四小学 教 师：王 艳 通信地址：辽宁省铁岭市经济开发区第四小学 邮 编：112616 联系电话：1313773560 教学背景： 新课程标准指
