专题：谈西游记的主题想象
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我谈《西游记》（范文大全）
《西游记》读后感 我对《西游记》中的人物的评价： 《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧诚心向佛、顽固执着，孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒－贪财好色，但又
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谈西游记读后感（精选5篇）
谈西游记读后感1读了《西游记》我深有感触。唐僧——诚心向佛、顽固执着，孙悟空——正缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。孙悟空是《西游记》中第一主人公，是个非常了不起
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小学三年级想象作文：新版西游记后传
小学三年级想象作文：新版西游记后传唐僧师徒四人经过了七七四十九难后，终于取得了真经，回到了天国。玉皇大帝以下凡游玩为奖赏，允许他们四人下凡游玩。 游行中，他们正好遇到了上
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从《西游记》谈团队管理
总之一句话，能不能取到经，是唐僧要负的责任，能不能让唐僧取到经，是孙悟空要负的责任，当然，其它徒弟也有责任，但没有悟空的大。佛祖根据师徒们在执行取经任务过程中各自承担的职责，进
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主题四：走进《西游记》
主题四：神通广大美猴王 次主题一： 走进《西游记》 教学活动一： 《孙悟空大闹天宫》 活动目标： 1、观察动画片中人物服装、神态、动作，了解孙悟空的性格特征。 2、关注道具
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《西游记》主题歌曲赏析
——《敢问路在何方》1 《西游记》主题歌曲赏析
摘要 3
关键词西游记、鉴赏、简介、歌手、感受
正文 3
一、《西游记》影片简介 3
二、歌曲简介 4
1、创作背景 4
2、演唱歌 -
夏志谦谈想象作文
夏志谦谈想象作文 大胆构思 注入情感
夏志谦
心理学上讲，在直觉材料的基础上，经过新的配合创造出新形象的心理过程就是想象。写作需要想象，离开了想象，就写不出好的文章。想象作 -
创造与想象美术课堂教学琐谈
创造与想象美术课堂教学琐谈 武平县实验小学 谢发明 在今天充满激烈竞争的社会里,只有具有创造性的人才,才能获得发展的机遇,成为社会的高级人才。情感是创造的灵魂,兴趣是
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窦桂梅谈主题教学[推荐]
窦桂梅谈主题教学 如果抱守以往的经验或成绩，自己的专业就会停止成长。因此，新课程下的语文教师应该继往开来，让经验成为进一步研究的出发点，并站在“课程”的高度，成为课程的
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谈理想主题班会
《畅谈理想、规划人生、赢在当下》主题班会设计 374班班主任 冯丽活动目的： １、引导学生畅谈人生理想，合理规划人生。２、使学生认识到确立目标的重要性，并教给他们合理确立目标
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谈早恋主题班会
班会目的：通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
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主题阅读教学例谈
主题阅读教学例谈 新课标语文教材其中一个最大的变化，就是按照主题组织单元。如：五下教材是按照“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古
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想象的主题作文的教学设计[推荐]
想象的主题作文的教学设计 通过教学情境的层层设置，激发学生的写作兴趣；活动中调动学生的多种感官，激活学生思维；在多种方式的写作活动中提高学生的作文能力，“想象”主题作文教
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西游记
《朝花夕拾》练习 一、 填空 1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的 《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。 2、《二
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《西游记》
《西游记》 （中国 明朝 吴承恩） [故事梗概] 《西游记》产生于十六世纪的中国明朝嘉靖公元 1522 ?1566)时期，距今已四百多年了。作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士 ，《西游记》是吴承恩
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西游记
《西游记》故事梗概 《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，
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西游记
《西游记》习题一．填空. 1.《西游记》，长篇_______小说，是_______中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_____________的事件。
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西游记
《西游记》 ◆附录 有关资料◆ 《西游记》的作者吴承恩(15007—15827)，江苏淮安人，出生于一个破落的书香世家。他从小聪明好学，博览群书，特别喜欢民间文学。为了谋求出路，他曾经
