专题：五步三査教学模式
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五步三査教学模式
五步三查教学模式 高效课堂“五步三查”教学基本模式，是《中国教师报》全国教师培训基地和中国名校共同体在总结以杜郎口为首的各成员校的课堂教学模式基础上，结合课改初期
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“五步三查教学模式”
高效课堂培训材料九 “271”课堂教学模式理念下 的小学“五步三查”教学模式 小河口镇中心学校 一、“271”课堂教学模式理念 山东昌乐二中的课改是从 “学情”和 “效益”
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五步三查教学模式
“五步三查”高效课堂学教模式 学校采用已经在全国区域课改实施推进中成功探索出的“五步三查”高效课堂学教模式。 一、五步 “五步”包括“独学”、“对学、群学”、“小
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五步三查教学模式
模式：五步三查模式 1. 模式简述：第一步，学案自学，找出学习困惑；教师“一查”自学进度、效果 第二步，围绕困惑对学、群学第三步，以小组为单位，在组长组织下，“展示”学习成果，谓之小展
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五步三查教学模式及反思
“五步三查”高效课堂教学模式及教学反思 李外河小学李忠 摘要：高效课堂“五步三查”教学基本模式，是《中国教师报》全国教师培训基地和中国名校共同体在总结以杜郎口为首的
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五步三查教学模式详解
“五步三查”高效课堂教学模式解读“五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳呈现。
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五步三查教学模式解读
五步三查教学模式解读 五步三查”课堂教学基本模式在步骤命名、环节设计和操作流程上力求简单易记，简便易学，方便教师掌握和运用。并尽可能从方法和规律的角度来指导教师付诸
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五步教学模式
横山县第五小学“五步教学模式”探究指导意见 (初构模式框架、人人试用、修改完善发展、优秀者表彰奖励) 一、“五步教学模式”的指导思想 打造有效课堂，力求高效学习，提炼教
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五步教学模式
“五步教学模式”反思 内埠小学 杨晓燕 课堂教学是实施创新教学的主阵地。而小学六年级语文课的主要任务就是全面提高学生的语文素养。至五步教学模式推广以来，在六年级课堂
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五步三查模式解读
数学导学案模式：“五步三查”基本结构说明 模式简述： 第一步，学案自学，找出学习困惑；教师“一查”自学进度、效果。帮助学困生。第二步，围绕困惑对学、群学。小组内讨论解决。第三
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政治课三主五步模式初探
政治课“三主五步”教学模式初探 老师讲，学生听，是传统课堂教学的主要表现，这种教学模式很难调动学生的学习积极性，很难改变大部分学生 “政治课枯燥无味”的看法。为了改变现状
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三主五步课堂教学模式
“三主五步”教学模式 一、什么是“三主五步”教学模式？ “三主五步”教学模式是以促进学生的全面发展为宗旨，让学生在自主学习、和谐互助和探究合作中，不断增进知识，不断提升能
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五步三查模式（精选5篇）
五步三查课堂流程 （目前巩义课改学校使用模式） “五步三查”是高效课堂在数年实践基础上总结提升出来的一套适合每个学科教学的基本模式。它在尊重学情，符合学生的学习认知规
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五步三查课堂模式
“五步三查课堂模式”心得体会 石横镇后衡鱼小学刘梅 我们利用十月二十四日课外活动学习了桃园中心小学的五步三查的课堂模式，深有体会：学生通过独学、对学、群学的方式来解决
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“五步三查”课堂教学模式
“五步三查”课堂教学模式 2010-11-07 17:33 “五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳
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五步三查模式学习材料（汇编）
五步三查课堂流程 “五步三查”是高效课堂在数年实践基础上总结提升出来的一套适合每个学科教学的模式。它的突出特点是，从学生出发，尊重学情，符合学生的学习认知规律，能够教好
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“五步三查”课堂教学模式（最终定稿）
“五步三查”课堂教学模式2010-11-07 17:33“五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳呈
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三化五步课堂教学模式
西南舁小学“三化五步”课堂教学模式 “三化”： 文本问题化： 充分接触文本，使文本的内容问题化，让学生一目了然，带着问题进入课堂，引发学生的进一步思考，直接着眼于本课学习的重点
