专题：雾凇的教学反思
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《雾凇》教学反思[精选合集]
《雾凇》教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编精心整理的《雾凇》教学
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102《雾凇》教学反思
《雾凇》教学反思 曲德富 《雾凇》是苏教版第七册的一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河
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《雾凇》教学反思
《雾凇》教学反思 《雾凇》教学反思1 《雾凇》是苏教版第七册的一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热
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雾凇的教学反思
雾凇的教学反思 雾凇的教学反思1 课文《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态，奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然的热爱,对祖国河山的
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雾凇的教学反思
雾凇的教学反思1 《语文课程标准》倡导：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，要珍视学生独特的感受，体
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雾凇的教学反思
雾凇的教学反思 雾凇的教学反思1 《雾凇》一文形象、生动的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间，作者对松花江畔的雾凇这一鬼斧神工般
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雾凇教学反思（5篇）
《雾凇》一课语言美、意境美。通篇都展现着“奇美”的景象：雾凇的“奇幻”、形成条件的“奇特”、形成过程的“奇妙”。这节课，我关注了语文的人文性，以情为基础，重视感的过程，追
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《雾凇》教学设计和反思（范文模版）
《雾凇》二次教学设计和反思 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的6个只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解吉林雾凇奇
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《雾凇》的教学反思
“奇”既是吉林雾凇的重要特征，也是体会美的重要抓手，因为“奇” 吉林雾凇的美才与众不同，因为“奇”，我找到了贯穿文章的主线。知道了这篇课文要让孩子体会美，要让孩子感受体味
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课文《雾凇》教学反思
《雾凇》一文形象、生动的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。字里行间，作者对松花江畔的雾凇这一鬼斧神工般的自然奇观，以饱蘸赞美之情为我们展
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《雾凇》教学反思（通用）[共五篇]
《雾凇》教学反思（通用6篇）身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《雾凇》教学反思（
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《雾凇》语文教学反思（5篇材料）
《雾凇》语文教学反思身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的
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《雾凇》完美教案及反思
第二课时 教学目标: 1．正确、流利、带着欣赏赞美的感情朗读课文，理解雾凇的形成过程及描述雾凇奇景的句子。 2．结合课文语境理解“奇观、缀满、洁白晶莹”等词语，学习按顺序描写
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《雾凇》教学设计教学（大全）
《雾 凇》教学设计 一．导入 同学们，今天老师要带领大家去观赏一种独特的自然景观——雾凇，（师板书，并强调“凇”的写法。（我们要注意，淞是两点水旁，不要写错了。）大家想看吗？ 2．整体感
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《雾凇》教学设计
《雾凇》教学设计 一、教学要求： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解雾凇形成的原因和经过。 3．感受雾凇奇景的壮美，激发学生探求大自然奥秘的欲望，增强学生的民族
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雾凇教学设计
教学目标： 1、了解吉林雾凇的形成，欣赏奇特而瑰丽的雾凇景观。 2、通过感情朗读，体会作者用词精妙，感受雾凇奇观，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 教学重难点：课文第二节：雾凇
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雾凇教学设计
一、导入新课 1.今天我们一起来学习第23课《雾凇》（师板书课题，生跟书空。）学生齐读课题。 2.听写词语：水汽、雾气、霜花、雾凇 ①重点纠正“水汽”的“汽”是三点水。 ②用课文
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雾凇教学设计
《雾凇》教学设计 设计理念： 课文以生动形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽神奇的景观，但学生生活中从未亲眼见过雾凇，虽然从课文中能够得到一定了解，但仍然缺乏感性认识，更无法理解吉
