专题：我的教学反思和感悟
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我的教学反思和感悟
我的教学反思和感悟 霍 莲 芳 本学期我担任了七年级语文教学工作，同时我们学校也正式使用导学案教学，对初中语文教学我认为阅读应成为学习的重点，阅读学习的“度”很难把握，而导
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教学反思、感悟
教学反思、感悟本学年，我任教高二年级物理课，两个研究班，一个平行班。在接近一学年的教学实践中，两种班型的强烈对比下，让我感受颇深。如何提高课堂教学效率，提高学生的成绩，我有了
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教学反思——感悟形状（大全）
《感悟形状——几何形的脸》教学反思 海桥中学梅建华 本课是六年级美术教材中的一节造型与表现类型的课，是点线面造型的重要部分，是让学生在已经了解了点线造型的基础上，进一步
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体育教学感悟反思
体育教学视频观看感悟 一、新课程背景下对体育教学技能的反思 1.反思一：为什么新观念、新理论学习了一大堆，反而感到体育课越来越难上了? 首先，新课程倡导的新观念、新理论不
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听课感悟、教学反思
教研组活动总结 后十三里小学 蔡学军 2012.11 一学期的教研组活动又接近尾声，一学期来，教研组全组教师认真地探索课堂教学新模式，认真学习新的课程标准，不断的完善和改进教学方
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最新的教学反思感悟
国家的振兴在教育，教育的振兴在教师，提高教师的素质是全面实施新课程改革，全面推行素质教育的根本保证。新课程改革对教师的专业素养提出了新的挑战。实践证明，只有高素质的教师
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《我要的是葫芦》的教学反思感悟
篇一：我要的是葫芦教学反思《我要的是葫芦》教学反思匡应中《我要的是葫芦》这篇课文简短精悍， 一类字二类字一共12个生字。教学中，我重点指导学习“葫、芦”，读好轻声。在教学
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我的教学感悟
我的教学感悟 时光飞逝，岁月如梭，不知不觉初一上学期就这样结束了，在这半年当中，我实现了由学生到教师的角色转换，同时我也学习到了不少东西。 这半年下来，作为新教师的我，感触最
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我的教学感悟
我的教学感悟《普通高中课程标准实验教科书英语》（人教版）这套教材的着重点是：热身(Warming Up)、读前(Pre-reading)、阅读(Reading)、理解(Comprehending)、语言学习(Learning
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我的教学感悟
我的教学感悟
工作多年，渐渐体会到做一名优秀教师的不容易。
一、教书难，育人更难
韩愈云:“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道,除了教授书本知识外,更要传授其人生哲理、 -
我的教学感悟
我的语文教学感悟一二三四
营盘中学郝全林
一、如何实施过程和方法目标？
新课程三维目标中，过程和方法是教师教学过程中对知识能力和情感态度价值观目标的具体实施。对水平较 -
我的教学感悟
我的教学感悟
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课， -
《我是什么》教学反思
《我是什么》教学反思 (15篇) 《我是什么》教学反思 1 我根据课文的特点、课标的理念和学生的实际情况，设计教学，取得了很好的教学效果。本课时展示的是第一课时的'教学过程和
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《我就是我》教学反思
针对这堂课，我发现了自己许多不足之处不足之处不足之处不足之处。本课是一堂品德课，需要在情感上引起学生的共鸣，但是，在课堂中，我自身缺乏激情，学生的情感引导也没有到位。同时许
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《我是什么》教学反思
《我是什么》教学反思 《我是什么》教学反思1 《我是什么》是一篇科学说明短文，它以拟人的手法和朴实生动的语言向人们展示了水的变化及利害。课文以“我”的叙述方式，生动形
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我是什么教学反思
1、重视事物形象，积极调动学生的各种感观去感受和体验，能使课堂富于感染力，我是什么教学反思。低年级的孩子活泼好动，颜色、声音、动作等会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣
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我是什么教学反思
我是什么教学反思1 12月17日早上，是我们第一协作区的语文教研活动，在这次活动中，我有幸聆听了靳丽老师执教的二年级语文上册第八单元的一篇拟人化的科普文章——《我是什么》，
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我是什么教学反思
我是什么教学反思 篇一：我是什么教学反思 这篇课文是人教版二年级上学期的一篇描写自然现象的科普文章，但它的描写形式很有童趣。是一篇既有知识的掌握，又有美的感受的一篇好文
