专题：我的老师教案细节描写
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细节描写教案
细微之处见精彩 ———细节描写 王应敏 授课时间：2018.5.14 教学目标 知识与能力： 1、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力。 2、理解什么是细节描写及它在作文中的
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细节描写教案
作文指导课教学案细 节 描 写 ——让人物“活”起来教学目标： 知识目标: 1、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作的能力。2、理解什么是细节描写，学会运用细节描写塑造鲜
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细节描写教案
于细微处见神韵 ——中考记叙文写作指导之细节描写篇 一、《红高粱》精彩片段 1.高粱的叶子在风中滋滋乱叫” “风利飕有力，高粱前推后拥，一波一波地动，路一侧的高粱把头伸到
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教案—细节描写
《细节描写的妙处》群文阅读教学设计 项城市第八初级中学 王春兰 教学设计的模式： 从单篇精读课型设计向群文阅读型设计转变，用群文阅读的方法尝试教学。 设计理念： 抛弃传统
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细节描写教案
一导入新课 同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。不由的发出感叹：“作文难啊，难于上晴天”
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细节描写教案
《关键处驻足，细微处慢说》教学设计教学目标： 知识与技能: 1、掌握人物细节描写的写作方法。 2、理解什么是细节描写，学会运用细节描写塑造鲜活的人物，使文章增添色彩。 过程与
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细节描写教案
没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。怎么样写好作文的细节?下面是有学习啦小编为你整理的《细节描写》作文指导课教案设计，希望能
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作文细节描写教案
妙用细节写活人物 ——记叙文中人物的细节描写 教学目标： 知识目标: 1、激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作的能力。 2、理解什么是细节描写，学会运用细节描写塑造鲜活
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细节描写的教案
目的： 使孩子感知并理解细节的内涵（指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节），知道生活总是由一个个平凡小事组成的，人们的性格大都体现细微末节之中。因此，我们要写好
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又见”细节描写“教案
又见“细节描写” ——让细节丰富你的文章 教学目标： 知识目标：掌握细节描写的基本方法和原则 能力目标：学会用细节丰富文章内容 情感态度与价值观：写细节、抒真情、懂感恩 教学
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细节描写：我的母亲
我的母亲 刘俊秀 还记得那双长满了茧的手有力地牵起我过马路。（细节） 还记得那寒冷的冬天被冻得皲裂的手依然握在自行车把上。（细节） 还记得那天天忙碌在黎明前的身影，静而疾地进
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细节描写（精选合集）
缺乏细节描写。 题目是《我害怕》， “爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。太可怕了，是世界上最可怕的事。 老师问：“你自己在家，看
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细节描写
细节描写 细节，是能引起心灵触动的细微末节，一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个小场面、一个景物片断等等，只要能加强真实感和真切感，能生动地揭示人物内心，能有力
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细节描写
记叙文训练之四——把人写活 一、请你把写人的手法填空：（1）正面描写： 、 、 、 、 、 ；（2）侧面描写： ； 二、请同学们分析以下两篇文章运用了哪些写人的手法，有什么作用。 （1）这是一个认
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细节描写范文
细节描写——让作文内容更充实细节描写 —— 对人物的外貌、语言、行动、心理和自然景物、场面气氛中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见
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细节描写（模版）
1、穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来。她把菜篮挎在臂弯。腾出右手，习惯性地向我伸来。我没有像以往一样把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手
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细节描写
让更多的孩子得到更好的教育 “细节描写”有细微、有生活才会有血肉 巴尔扎克说：“唯有细节组成作品的价值。”成功的细节背后，是作者体物入微的观察和审美能力，是一种思想、
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细节描写
细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的
