专题：我的野生动物朋友教案
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我的野生动物朋友 教案
《我的野生动物朋友》阅读指导 观音山音乐学校杜晓妹 【教学目的】 1、通过观察图片、阅读文字感受故事的有趣，让学生了解《我的野生动物朋友》这本书。 2、提高课外阅读的兴
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23我的野生动物朋友教案
23、我的野生动物朋友（第九册） 【教学目标】 1、读准“雌、挨骂、驯化” 等字词的读音。联系文章内容理解“驯化、迷惑不解”等词语在文中的含义。 2、复习巩固小标题的知识，认
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我的野生动物朋友
阿布，我的大象哥哥 阿布是我的大象哥哥，不过，它已经是一头成年象，因为它已经三十多岁了。阿布的故事可有趣了。它是一头……美洲象！我知道，这也许会显得很奇怪，但事实就是这样。我
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我的野生动物朋友
课外阅读资料 姓名： 《我的野生动物朋友》阅读选择题 1、作者小蒂皮是哪个国家的小朋友？（ ） A美国 B 英国 C 法国2、《我的野生动物朋友》一书的封面，蒂皮骑着的是一头（ ）A大象B
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我的野生动物朋友
我的野生动物朋友 作 者: [法]蒂皮·德格雷 好想写一些野外生活的故事。我的名字叫蒂皮，我是个非洲女孩，十年前在纳米比亚出生。很多人问我，“蒂皮”是不是跟印第安人用的那种
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我的野生动物朋友读后感大全
导语：《我的野生动物朋友》这本美丽的照片集，使小蒂皮带我一起体验了美妙的旅行！下面是小编为大家带来的我的野生动物朋友读后感，欢迎阅读。我的野生动物朋友读后感1近来，我喜欢
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我的野生动物朋友读书笔记（精选合集）
我的野生动物朋友读书笔记范文（精选5篇）当品读完一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是时候抽出时间写写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？以下是小编整理的
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《我的野生动物朋友》读后感
读《我的野生动物朋友》有感
四年级的时候，我阅读了《我的野生动物朋友》这本书，深有感触。
这本书的作者兼主人公是一个叫蒂皮·德格雷的小女孩，书中记录了她和动物们一起成长 -
《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》读后感
我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》，这是一本大人们喜爱并在广大小读者中超级畅销的书，书里写了一个叫蒂皮的法国女孩在非洲与野生动物之间 -
我的野生动物朋友（5篇）
《我的野生动物朋友》读后感
我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》。书里写了一个叫蒂皮的法国女孩在非洲与野生动物之间的故事。
小蒂皮把大象当做哥哥,和狒狒做朋友,与 -
《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》读后感蒂皮是《我的野生动物朋友》这本书的作者，也是书中的主人公，她用简单的语言和摄影师父母拍到的许多丰富多彩的照片，将非洲丛林和各种野生动物真切地
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《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》读后感 我读了一本有趣的书《我的野生动物朋友》。书里写了一个叫蒂皮的法国女孩在非洲与野生动物之间的故事。 小蒂皮把动物们当作自己的家人和朋友，她
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《我的野生动物朋友》读后感
《我的野生动物朋友》读后感合集15篇
《我的野生动物朋友》读后感1
我的野生动物朋友讲述了：有一个小女孩叫蒂皮，她从小跟着拍摄野生动物的父母在非洲丛林里长大。与各种动物 -
我的野生动物朋友读后感
我的野生动物朋友读后感[热] 我的野生动物朋友读后感1 看着电视上的《自然传奇》，自然就地就联想到了《我的野生动物朋友》这本书。这本书讲的是法国小女孩蒂皮，1990年出生于
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《我的野生动物朋友》读书笔记
寒假里，《我的野生动物朋友》陪我度过了这段美好的时光，成了我最亲密的伙伴。文中主要讲了小蒂皮和非洲的野生动物一起生活、玩耍的故事，这些故事给了我很大的感触。人与动物之
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23我的野生动物朋友
23我的野生动物朋友 教学目标： 识记： 自主认识本课生字，积累“小心翼翼、惊慌失措、眼睁睁、迷惑不解、驯化”等词语。搜集有关野生动物的资料。 理解： 1、在课文的语言环境中，
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《我的野生动物朋友》教学设计
23.《我的野生动物朋友》教学设计【教学目标】1．自主识记生字，读准“尽量、恶心、陷阱、驯化、径直、处罚”等词语的音；联系上下文理解“小心翼翼、惊慌失措、迷惑不解”等词语
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《我的野生动物朋友》读后感100字左右（范文大全）
《我的野生动物朋友》读后感100字左右1寒假，我一直在读一本书叫《我的野生动物朋友们》，作者是一个叫蒂皮的小女孩。她很少在城市里生活，应为爸爸妈妈是动物摄影师，所以她们在非
