专题：王尔德童话巨人的花园
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王尔德与巨人的花园
《王尔德与巨人的花园》读后感
在暑假的闲余时间，我拿起《王尔德与巨人的花园》这本书读了起来，而这本书就像《艾丽丝漫游奇境记》中那只有趣的兔子，引领着我走进了一个奇特的 -
《王尔德童话》读后感[精选合集]
当看完一本名著后，相信大家的收获肯定不少吧，是时候写一篇读后感好好记录一下了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的《王尔德童话》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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浅析王尔德童话（大全五篇）
浅析王尔德童话《夜莺与玫瑰》中的意象美和悲剧美
摘要：王尔德作为一名非常出色的童话作家，区别于其他传统作家，其作品大多通过象征的手法打破传统作家所创造的人与人，人与自然 -
《王尔德童话》读后感
《王尔德童话》读后感
三（8）班 卜艺康
读了《王尔德童话》，觉得童话中的主人公都是心地善良、关爱别人、知错就改的美好形象。每一篇童话故事都是栩栩如生，每次阅读时，感觉自己就 -
王尔德童话读后感
王尔德童话读后感7篇 王尔德童话读后感1 放寒假的时候，我读了《王尔德童话》这本书，很令人感动，很有教育意义。这本书里包含四个童话故事，分别是《快乐王子》、《夜莺和玫瑰》、
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《王尔德童话》读后感
《王尔德童话》读后感 《王尔德童话》读后感1 王尔德童话，是一本很有趣的一本童话书，里面记载了快乐，幸福，希望，幸运，伤心，可怜，勤劳等等之类。其中，我最喜欢读的是《忠实的朋友》《
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巨人花园范文合集
9 巨人的花园教学设计
教学目标：
知识与技能：会认１2个生字，能正确地认读“洋溢、允许、围墙„„”等词语，有感情地朗读课文。抓住人物的语言想象画面，体会巨人在行动上和心理上的 -
《王尔德童话》读后感[推荐五篇]
《王尔德童话》读后感（精选9篇）当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不能光会读哦，写一篇读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的《王尔德童
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王尔德童话读后感[精选5篇]
王尔德童话读后感（精选5篇）当看完一本著作后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编收集整理的王尔德童话读后感（精选5篇），欢迎大家
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王尔德童话读后感[大全五篇]
王尔德童话读后感9篇当细细品完一本名著后，相信你心中会有不少感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的王尔德童话读后感，仅供
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巨人的花园
《巨人的花园》教学设计 [教学目标] 1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢，允许、训斥”等19个词语。 2、有感情地朗读课文。 3、能根
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巨人的花园
《巨人的花园》说课 各位老师、各位领导： 大家上午好！ 今天上午我说的是九年人民教育课程标准试验教科书《语文》四年级上册第三单元的第一篇精读课文《巨人的花园》。- 一、
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巨人的花园
人教版四年级上册 熊英 2013年11月《巨人的花园》教学设计《巨人的花园》教学设计一、教学目标： （一）知识与能力 1．认识8生字，会写12字。正确读写“本课词语。 2．有感情地朗读课
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巨人的花园
《巨人的花园》说课稿 尊敬的老师： 大家好，我今天说课的题目是《巨人的花园》，下面我将围绕教材、教学方法、教学过程、和板书设计四点来进行我今天的说课。 一、 说教材 1. 简
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巨人的花园
说课稿 一、说教材 《巨人的花园》是人教版四年级上册第三组课文中的第一篇精读课文。课文从巨人的花园入手，通过巨人砌墙前与拆墙后花园的变化展开描写，揭示了“快乐要和大家
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巨人的花园
《巨人的花园》说课稿 临东中心小学 邓原能 一、紧扣特点，说教材《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，于是他
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巨人的花园
《水乡歌》说课稿及评析 一．说教材 （一）教材分析 《水乡歌》是冀教版二年级上册第2课的一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。
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巨人的花园
创设情景，让快乐从这里启航 ——《巨人的花园》教学反思 心理学家卡尔•罗杰斯说过，人应该“按自己的本性去生存”。孩子的本性是什么？那就是对事物的兴趣，向往快乐，追求快乐，得到
