专题:滕王阁序典故解析
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滕王阁序典故
7、冯唐易老,李广难封。
冯唐身历文、景、武帝三朝,一直只做到郎官,至武帝时,有人举荐了他,可是他己九十多岁,不能再做官了。后世遂用“冯唐易老、冯唐已老、老冯唐、叹冯唐”等慨 -
滕王阁序典故
杨意不逢,抚凌云而自惜。意思是说,未遇到推荐自己的人,只能抚弄着凌云之 赋而叹惜。事出《史记·司马相如列传》 。杨意:杨得意的省称。抚:抚弄。凌 云:指司马相如的《大人赋》 。
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滕王阁序典故
1,“龙光射牛斗之墟”:龙光,之宝剑的光辉。牛、斗,星宿名。墟、域,所在之处。据《晋书·张华传》,晋初,牛、斗二星之间常有紫气照射。张华请教精通天象的雷焕,雷焕称这是是宝剑之精,
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《滕王阁序》典故梳理
《滕王阁序》之典故梳理苏教版新编教材高中《语文》必修五收录了王勃的《滕王阁序》。这是一篇典范的骈体文,文章引用典故达三十多处,这势必造成文字上的艰涩古奥,在理解上设置
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滕王阁序之典故梳理
滕王阁序之典故梳理
人教版新编教材高中《语文》第二册收录了王勃的《滕王阁序》。这是一篇典范的骈体文,文章引用典故达三十多处,这势必造成文字上的艰涩古奥,在理解上设置了 -
滕王阁序中的典故
滕王阁序中的典故
徐孺下陈蕃之榻:徐孺(97-169),名稚,字孺子。江西丰城人。东汉时名士,满腹经纶而淡泊名利,时称“南州高士”。徐孺子小时候就很聪明。十五岁时来到今丰城、南昌、进 -
《滕王阁序》23个典故详解
《滕王阁序》23个典故详解 1、“徐孺下陈蕃之榻”。徐孺(97-169),名稚,字孺子。江西丰城人。东汉时名士,满腹经纶而淡泊名利,时称“南州高士”。当时颇有名望的学者之一,受到地方官
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滕王阁序
滕王阁序教案 第二课时 一、导入课文,明确目标 在前一节课疏通文意、初步理清文章脉络的基础上,这节课,我们来深入理解作者的思想情感,把握写作特色 二、重点研读、深入理解 1、
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滕王阁序
滕王阁序(唐) 王勃豫章故郡,洪都新府。星分翼轸,地接衡庐。襟进三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐如下陈番之榻。雄州雾列,俊采星驰。台隍枕夷夏之
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滕王阁序
滕王阁序教案 朱俊新 教学目标: ⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。 ⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。 教学时数:2 第一教时 明确目标: 整体
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滕王阁序(模版)
《滕王阁序》中的21个成语
1、【物华天宝】华:精华。宝:宝贝。原指万物的光华,天上的宝气。形容各种珍贵的物品。
2、【人杰地灵】人杰:杰出的人。灵:特别好。意指人使地增色,地因 -
滕王阁序
必修5语文学案编写日期:2012年6月26日
千古绝唱,为历来论者所激赏。《旧唐书.文苑传》引崔融语云:“王勃文章宏逸,固
《滕王阁序》学案 非常流所及。《四库全书总目》亦谓“勃文 -
滕王阁序
《滕王阁序》典故整理
滕王阁序典故类型:
一、出自神话传说的典故
1、腾蛟起凤,孟学士之词宗:文章借此形容孟学士文章之美。
2、雁阵惊寒,声断衡阳之浦:文章借此说明水边断断续续地 -
滕王阁序
《滕王阁序》教案 慈溪市周巷中学 孙周通 【教学目标】 1、知识和能力 理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法,了解骈文的特点 2、过
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滕王阁序
《滕王阁序》教案 教学目标: 1.学习体会本文优美的语言及其表达方式,背诵全文。 2.了解骈文的两大特征——对偶与用典,积累文化知识。 3.体会作者怀才而又自励志节,愤郁不平而又不
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滕王阁序
大家好,今天我说课的题目是《滕王阁序》 说教材地位: 滕王阁序是高中人教版语文教材第五册第二单元的第二课。本单元学习内容是古代抒情散文。其中《归去来兮辞》淡泊恬静,《
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滕王阁序
《滕王阁序》
安徽 邓 彤【教学目的】
1.背诵全文。
2.学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两大特征--对偶与用典,进行文言仿写训练。
3.积累文化知识。
【教学重 -
滕王阁序
滕王阁序(并诗)·教案
1这篇文章在句式上采用大量对偶、排比、夸张等修辞手法,大量用典,而且词藻华丽,节奏鲜明,和以前学过的一篇古文相:《阿房宫赋》
因为《滕王阁序》和《阿房宫