专题：我画西游记反思
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《我画西游记》教案
《我画西游记》教案 教学目标： 1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。 2、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱
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《我画西游记》_教学设计
我画《西游记》教学设计 教学内容：我画《西游记》 教学目标： 1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。 2、培养学生对祖国经典文学艺术
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《我画西游记》教案[全文5篇]
《我画西游记》教案 教学目标： 1、运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。 2、培养学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱
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三年级上册美术第十五课《我画西游记》教案
15 《我画西游记》 教学目标： 1、显性内容和目标：运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。 2、隐性内容和目标：培养学生学生对祖国经典文学
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我的画教学反思总结（最终定稿）
在学习过程中，我始终关注培养学生的学习习惯，如：学完生字，我让学生拿出笔来，用直线划出课文中带生字的词语，接下来是为大家带来的我的画教学反思，望大家喜欢。我的画教学反思范文一
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《大师画我也画》教学反思
《大师画我也画》教学反思 故市二中 吴佳瑶 本课是属于“造型 表现”领域。本节课是在第17课画家凡·高作品欣赏的基础上进行造型实践的课业。目的是进一步学习画家的创新
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《你说我画》教学反思
“你说我画”是主题活动“我对你说”背景下的一次美术活动。主要是让小朋友能认真听完别人说话，听清指令，根据同伴的描述判断物品名称及样子，再用笔画出物品的明显特征。在这个
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我的手印画.教学反思
《我的手印画》教学反思 保亭县新政中心学校 张熙琴 这节课我准备了挺久，今天终于能在二年级（2）班上了这节课，我心里非常激动，因为我想知道二年级的小朋友，对这节课能发挥多大的想
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《西游记》教学反思
《西游记》教学反思 《西游记》教学反思1 名著导读是义务教育课程标准这套教材新加入的内容，也是比较新的教学要求，在这几年的中考中十分强调这块内容，所以在语文教学中有必要
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西游记教学反思（汇编）
《西游记》阅读指导课教学反思 安宁市连然小学 刘水燕 《西游记》是我国“四大名著”之一。它不仅有较深刻的思想内容，艺术上也取得了很高的成就。它以丰富奇特的艺术想象、
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我讲《西游记》
雷音寺如来佛巧辨假猴王 骊城学区第一小学 六年级一班 白欣怡 这天，唐僧师徒日夜赶路，此时天色已晚，四处也不见一户人家。八戒肚子饿了，心情烦躁，便去赶马。孙悟空见了，拿棒一捅，
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我读【西游记】
我读【西游记】 我喜欢读书。高尔基曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯。”所以我们要多读书来丰富我们的课外知识，去感悟书本的真正含义。“书中自有黄金屋，书中自由颜如玉。”
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我看西游记（大全）
我看《西游记》 --浅谈其与佛教的关系 姓名：** 学院：化学与化工学院 学号：2014*** 我看《西游记》 --浅谈其与佛教的关系 1佛教与《西游记》的主题 《西游记》的主题
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我谈《西游记》（范文大全）
《西游记》读后感 我对《西游记》中的人物的评价： 《西游记》塑造了四个鲜明的人物形象：唐僧诚心向佛、顽固执着，孙悟空－正义大胆、本领高超是妖怪们的克星，猪八戒－贪财好色，但又
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我读《西游记》
我读《西游记》
我读《西游记》，发现了很多问题：
1. 孙悟空大闹天宫，因祸得福，获得了铜头铁臂和火眼金睛。
2.孙悟空不知天高地厚，胡作非为，不知道天外有天，山外有山，被如来佛祖压在 -
我最喜欢《西游记》
我最喜欢《西游记》《西游记》是我最喜欢的国学经典作品之一。那个猴性顽劣，敢打敢拼的孙悟空，简直迷死我了。
孙悟空可是从石头里蹦出来的，是天地灵气孕育而成的石猴子。他勇 -
我向你推荐——《西游记》
我向你推荐——《西游记》
同学们，书是灯塔，为我们指引前进的方向；书是蜡烛，照亮着我们前进的道路；书是信念，向提供我们前进的动力。我们每天都沐浴在书海中，接受知识的灌溉。你们 -
《画》教学反思[精选合集]
《画》教后学思 1.在教学《画》一课时学生接触了一些意思相反的词，这样的引入自然顺畅，又注意了新旧知识的联系。 2.有层次性、有梯度地把识字放在一定的语言环境之中，与认识
