专题:王君老师如何教学望岳

  • 《望岳》教学设计

    时间:2021-07-15 17:43:29 作者:会员上传

    《望岳》教学设计授课人:黄晓雯教学目标:1.了解有关作者杜甫的文学常识;在理解诗歌内容的基础上学会有方法地品味诗歌语言,体悟作者的思想感情。 2.朗读、背诵并默写全诗,学习诗

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    望岳教学反思12篇身为一位优秀的教师,教学是我们的任务之一,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编整理的望岳教学反思,欢迎阅读与收藏。望岳

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    《望岳》教学设计 学习目标 : 1、了解杜甫生平及诗歌背景 2、学会诗歌鉴赏的方法 3、感受并学习青年杜甫的豪情。 学习重点:学会诗歌鉴赏的方法学习难点:赏析诗中名句蕴含的人

  • 望岳教学设计

    时间:2019-05-12 19:36:33 作者:会员上传

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  • 《望岳》教学设计

    时间:2019-05-12 22:28:17 作者:会员上传

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  • 《望岳》教学设计

    时间:2019-05-12 22:28:17 作者:会员上传

    《望岳》教学设计 作者:惠州市第八中学 柯继娜 教学目标: 1、了解有关作者杜甫的文学常识;把握重点词语,理解内容,品味诗歌语言,体味作者的思想感情和作品意蕴。 2、朗读、背诵并

  • 望岳 教学设计

    时间:2019-05-12 22:28:17 作者:会员上传

    《望 岳》教学设计 【学习目标】: 1、了解作者生平及写作背景知识。 2、了解大意,领略泰山雄伟壮丽的景色。 3、体会诗句所表现的情感,感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 【重

  • 望岳教学反思

    时间:2019-05-13 01:22:13 作者:会员上传

    篇一:【优质课公开课】《望岳》教案、课堂实录及教学反思 《望岳》教案、课堂实录及教学反思 第一部分 教学设计 《教学设计思路》古诗文是中华文化的重要载体,古诗文的学

  • 望岳教学设计

    时间:2019-05-13 01:22:18 作者:会员上传

    《望岳》教学设计 万昌中心小学 陈洋 一.教学目标 知识与技能: 诵读能力;联想,想象能力,背诵这首诗;理解诗的意境。 过程与方法:通过品读,感悟诗的意境。学习作者的写作方法,理解作者

  • 《望岳》教学设计

    时间:2019-05-12 22:28:17 作者:会员上传

    《望岳》教学设计 学习目标 : 1、背诵诗歌,围绕“望”,体会泰山巍峨高大、遮天蔽日的形象。 2、赏析诗中名句蕴含的人生哲理。 3、感受并学习青年杜甫的豪情。 学习重点:围绕“

  • 《望岳》教学设计

    时间:2019-05-12 17:45:37 作者:会员上传

    《望岳》教学设计 教学目标: 知识目标:学习古代诗歌朗读技巧。 能力目标:品味诗歌语言,理解诗歌的意境及作者的思想感情。 德育目标:提高审美情趣。 教学重点难点: 借诗歌内容的理

  • 望岳教学反思

    时间:2022-12-21 22:08:50 作者:会员上传

    望岳教学反思13篇 望岳教学反思1 反思起来,我在诗词格律等方面还凭习惯直接 给了知识,而没有通过探究学习掌握。在备课时,我考虑到课堂时间的问题和诗词格律难度大的问题,决定在

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    时间:2019-05-15 01:16:47 作者:会员上传

    望岳教学实录 望岳教学实录【一】 师:今天我们一起学习苏轼的《记承天寺夜游》。这是一篇即兴小品。但是专家说它是神品。我们慢慢学习。先看背景材料。 生(读):苏轼,北宋文学

  • 望岳教学反思

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    《望岳》教学反思 我上了《望岳》一文,课后觉得自己在很多方面都值得进行总结。总体来说,这节课的效果较好,自己比较满意。首先,自己准准备得比较充分,认真揣摩教材,在教学中发挥

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    时间:2019-05-11 20:41:36 作者:会员上传

    《望岳》是杜甫早期作品,诗中透出了诗人早年的远大抱负,历来被誉为歌咏泰山的名篇。《春望》与《石壕吏》是诗人在“安史之乱”年间的作品,《春望》集中表达了诗人忧国伤时、念

  • 望岳教案(大全)

    时间:2019-05-11 20:41:37 作者:会员上传

    《望岳》教学设计 教学目标 1.朗读古诗,品味音韵美。 2.品读古诗,表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度,极富哲理性。 3.赏读古诗,感悟诗人的博大胸怀。 教学方法 1.朗读古

  • 望岳教案

    时间:2019-05-11 20:41:40 作者:会员上传

    望 岳 杜甫 教学目标: 1、自主学习,认识泰山雄伟神奇的景象。 2、理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。3、探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系。 教学重点: 通过精