专题：物理教学论文问题设计
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物理教学论文
初中物理课堂教学初探
一、物理新课程标准的剖析
《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教 -
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物理教学中的生本教育 新的教学理念坚持以学生为本、面向全体、注重全面发展，关注学生的差异，让学生主动发展，可持续发展。在物理教学实践中，我遵循学生的认知规律，注重科学探究，
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试论初中物理概念教学的方法和特征 三穗县瓦寨中学 滕建军 概念是科学大厦的基石，学习科学、探索科学都是从最基础的概念建构开始的，学习物理也不例外。然而在初中物理教学中，
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谈谈初中物理教学的几点教学反思发布者： 卜福祥（发布时间： 2013-5-30 13:05:47）初中物理新课程标准要求物理课程在注重科学知识的传授的同时，更需重视技能的训练，学生通过从自然、
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浅谈物理教学中的问题设计
怎样在物理教学中进行问题设计 陈梅（伊宁市三中） 从人的认知角度看，学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来
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浅谈物理教学中的问题设计
浅谈物理教学中的问题设计 双柏县鄂加中学 王景有 罗 丽 【摘要】从认知心理学的角度看，从新课程改革来看，学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、
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物理教学过程中的问题设计
物理教学过程中的问题设计 论文类别：学科教学类 学段：中学 学科：物理 摘 要：物理教学过程中提出问题，探索问题，解决问题是很关键的。从认知心理学的角度看，恰当的问题设计不但可以
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物理教学中的“问题设计”
物理教学中的“问题设计”平顶山市实验高级中学孔子说过：“学起于思，思源于疑”，有疑才能有思，无思则不能释疑。从认知心理学的角度看，学生所要掌握的知识建构需要有精心的“问
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物理教学中的问题设计（推荐）
浅谈物理教学中的问题设计 从认知心理学的角度看，学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。常常听学
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浅谈物理教学中的问题设计1
从认知心理学的角度看,学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计,学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。常常听学生说,上课听得懂,下课不会
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谈物理教学中的问题设计
谈物理教学中的问题设计 认知心理学的角度看，学生所要掌握的知识意义建构需要有精心的问题设计，学生的主体作用、教师的主导作用都需要由精美的问题设计来体现。常常听学生说，
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初中物理教学论文《电功率》教学设计（合集5篇）
《电功率》教学设计 【适用教材】 义务教育教材第二册第九章第二节《电功率》 【教学目标】 知识与技能：深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是W。会用电功
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核心素养论文初中物理问题教学论文5篇
核心素养论文初中物理问题教学论文 核心素养是指个体在接受相應学段的教学之后所形成的能够适应未来发展以及终身学习的关键能力与必备品格。教学最终要落实到学生的关键能
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物理教学设计
物理教学设计 物理教学设计1 一、指导思想：新学期又开始了，本人坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自
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物理教学设计教学题目第二章第三节探究物质的一种属性——密度所选教材物理（人民教育出版社编著）一、学习目标与任务1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1
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物理教学设计 物理教学设计1 摘 要：从初中物理新课程的实施情况看，已取得非常大的成功。但是我们应该看到，在新课程实施过程中，还有许多不到位的地方，关键在于教师，老师的观念不更
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以老师为主体的高效教学及其教学设计 物理《力》 高效教学模式选择——以“教师为主导”的教学模式 1、 教学分析 学习需求分析——考试、理解生活中的力； 学习对象分析——
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《机械效率》教学设计 杨树岭中学杨景瑞 一、 教材分析 1、本节内容不仅属于《机械与人》章节的重点重要内容,同时也是整个八年级(初二)物理学习的集大成章节。其内容包含
