专题:望庐山瀑布2
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望庐山瀑布
《望庐山瀑布》教学设计南海区大沥镇盐步中心小学范志珊
设计理念:
以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中,感受大自然的美好,让学生在 -
望庐山瀑布
《古诗两首》教学设计 【教学内容】: 《义务教育教科书.语文》(苏教版)六年制三年级下册第四单元第3课。 【教材简析】: 本课由李白的《望庐山瀑布》和杜甫的《绝句》两首古诗
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望庐山瀑布
《望庐山瀑布》教学设计 董建琴 一、导入古诗 1、观图猜诗人,激发学习新诗的兴趣 同学们猜猜看,图片上的古人是谁?能说说你认识的李白吗? 2、你能背一首李白写的诗吗? 今天,我们
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望庐山瀑布
《望庐山瀑布》教学设计 设计理念: 1.反复吟读,是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读,让学生理解诗意,领悟诗情,体会诗境。 2.领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设
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望庐山瀑布
望庐山瀑布 ——庞古堆小学:卢杨 教学目标: 1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字,会写“炉、烟、流、银”四个字。 2、有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之
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望庐山瀑布
《望庐山瀑布》的教学设计及反思 来安县第二小学 胡云丰 教学目标 1.学会本课生字词语。 2.有感情地朗读诗文,背诵古诗。 3.理解重点词句,理解全诗意思。 4.通过学习诗文,体
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望庐山瀑布教案
《望庐山瀑布》教学设计
阿坝师专中文系语教二班20081335盛容【教学目标】
1、知识与能力:学会“庐、瀑、炉、疑”四个生字,有韵律地、有感情的吟诵古诗。
2、过程与方法:能结 -
望庐山瀑布读后感
琴酒山水间
——观《望庐山瀑布》有感
灼灼红日,淡淡紫烟,巍山参天斗,落河三千丈,山水间,一圣人,抚琴吟诗遏行云,酌酒舞剑冲天宵。隐居于庐山的李白,仗剑而来,见一座顶天香炉,飘出淡淡 -
望庐山瀑布作文(最终定稿)
望庐山瀑布作文(10篇)在平凡的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么,怎么去写作文呢?以下是小编整理的望庐山瀑布
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望庐山瀑布说课稿(汇编)
望庐山瀑布说课稿作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编为大家收集的望庐山
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望庐山瀑布教案
望庐山瀑布教案一、教材分析:(一)、[注释] 1.庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区。 2.香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 3.挂前川:挂在山前面的
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望庐山瀑布[精选五篇]
望庐山瀑布教学设计一、揭题。(3分钟)
1、同学们今天非常精神,各个都闪着像宝石一样的眼睛看着老师,让我觉得你们非常可爱。刚才同学们背诵了课内外学过的古诗,所话说“熟读古诗 -
《望庐山瀑布》教案(范文大全)
《望庐山瀑布》教学设计 【设计理念】 以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意的世界中,感受大自然的美好,让学生在具体的语言环境中学语言。让
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教案--《望庐山瀑布》
《望庐山瀑布》教案 【教材分析】 《望庐山瀑布》诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法,再现了庐山瀑布的雄伟壮丽,尽情抒发了对大自然的赞美之情。本首诗体现了“本
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望庐山瀑布教案
《望庐山瀑布》教案设计者:何靓 教学目标: 1、知识目标:学会文中生字,理解诗句含义,体会作者表达的思想感情。 2、能力目标:感受古诗的意境美、语言美和情节美,培养学生对美的感受
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17.望庐山瀑布
《望庐山瀑布》教学设计
二年一班刘晶石
一、教学目标 :
1、通过学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。
2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平,积累李白的古诗一到 -
古诗《望庐山瀑布》
望庐山瀑布
唐李白
日照香炉(庐山的香炉峰)生紫烟(紫色的云雾),
遥(远)看瀑布挂前川(江河、河流)。
飞流直(垂直)下三千尺(虚指,形容极高),
疑(怀疑,以为)是银河落九天(九重天)。
诗句大意:在阳光 -
望庐山瀑布教案
古诗《望庐山瀑布》教案 教学目标: 知识——学会3个生字,理解诗义,想象诗中描绘的景象,背诵默写古诗。 能力——培养学生感情朗读和想象的能力。 情感——使学生感受到热爱祖国