专题：五年级窃读记作文
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《窃读记》节选
“星城杯”教师教学竞赛（新港片A组周静） 拓展阅读资料： 窃读记（节选） 林海音 为了解决肚子的饥饿，我又想出一个好办法：临来时买上两个铜板（两个铜板或许有）的花生米放在制服口袋里，当
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《窃读记》
《窃读记》 教学目标： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、有感情地
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窃读记教学反思五年级[最终定稿]
窃读记教学反思 前跃小学袁永清 《窃读记》讲述了一个酷爱读书的女孩的故事。“我”“窃读”的经历一波三折，“窃读”时的心理、动作描写更是入木三分，是篇美文。文章篇幅较长
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五年级窃读记的读后感
《窃读记》，描写的是作者小时候很穷，没有钱买书，只能去书店窃读，从书中得到了很大乐趣，欢迎来参考！窃读记读后感（一）：这天，我们学习了一篇课文——《窃读记》，使我感受颇深。《窃读记》
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窃读记教学反思五年级
窃读记教学反思《窃读记》讲述了一个酷爱读书的女孩的故事。“我”“窃读”的经历一波三折，“窃读”时的心理、动作描写更是入木三分，是篇美文。文章篇幅较长，学生通常要用两
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窃读记优秀作文
窃读记优秀作文 窃读记优秀作文1 “儿子，时间不早了，快去洗澡！”妈妈急冲冲地说道。我不敢违抗妈妈的命令，只好去洗澡，并依依不舍地放下书。夜晚，我躺在清凉的席子上，辗转难眠。于
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学生作文——窃读记
窃读记 学校 从江城关一小六（2）班 学生 潘重阳 指导教师 杨晓云 我喜欢看书，而且常常学着作家林海音做一些窃读的事。这不，妈妈催我睡觉的声音又响起了。我只好实施我的窃读方案
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窃读记小学作文
窃读记小学作文 窃读记小学作文1 “呼，吓死我了，真是有惊无险。”哦？你问我什么有惊无险？好，你先别急，且听我慢慢道来……记一得那天，我回到家里，鬼鬼祟祟地四处张望。“嘿嘿，每人注
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窃读记小学作文
窃读记小学作文 窃读记小学作文1 我从小喜爱读书，如厕时捧着书，吃饭时看着书，走路时听说书，正可谓陈寿所说“一日无书，百事荒芜”。这天，我因为做课外作业做得太晚，便没时间看书了
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窃读记小学作文
窃读记小学作文1 每当，夜晚降临，我已写完作业，便拿起书看了起来，正当看得精彩部分时，忽然，妈妈喊了一声：“瑞希，下楼吃饭了。”我匆匆赶下楼。吃完饭，赶上楼时，正想看。便被老妈抓个
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小学五年级作文《读《窃读记》有感》（5篇可选）
读《窃读记》有感
沈夕林
“读书就读书呗，为什么还窃读呢？”我怀着好奇心，读《窃读记》这一课。读了一遍又一遍，我深受启发。
读着读着，我的脑海中仿佛浮现出这一个画面：一位清秀 -
窃读记说课稿
《窃读记》说课稿 一、说教材 1、教材地位及特点。 这篇文章收录在人教版教材五年级上学期语文课本中，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己
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《窃读记》读后......
《窃读记》读后…… 每次来到新华书店买书时，看到小朋友、大人坐在地上看书时，我总会回味起我们这个学期学的《窃读记》。 作者林海音在很小的时候，家里并不富裕，供她上学，吃饭，钱
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读《窃读记》有感
读《窃读记》有感 前几天，老师给我们讲了一篇课文《窃读记》，学完后，这篇文章深深地打动了我。这篇课文讲的是林海音小时候家里很穷，买不起书，所以只能到书店里窃读，有时候一本书
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《窃读记》读后感
《窃读记》读后感 我学了《窃读记》这篇课文，感受极深。一个勤奋好学的小女孩的形象深深印入我的脑海，久久不能忘怀。 这个小女孩可能和我是同龄人，不难想象这个小女孩一定很聪
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《窃读记》原文
窃读记 转过街角，看见三阳春的冲天招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我松了一口气，放慢了脚步。下课从学校急急赶到这里，身上已经汗涔涔的，总算到达目的地——目的地可不
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窃读记反思（最终定稿）
《窃读记》教学反思 一、在《窃读记》的教学中，我从课题入手，以记字为线，串起课文，扣住窃读，体味作者对读书的喜爱和窃读的滋味。 1、重视学生的自读自悟，体验文本的语言特色。课
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窃读记赏析
《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读，从书中得到了很大乐趣的事，她常常光顾书店，却从不购买书，所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。
