专题：五年级上册教学进度表
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青岛版小学科学五年级上册教学进度表
青岛版五年级科学上册教学进度表
第一单元：地球和地表的变化
第一周：l.地球内部有什么
第二周：2.火山3.地震第三周：4.做一块卵石5.各种各样的矿物 第二单元声音的秘密
第四周：6. -
二年级音乐上册教学进度表
二年级音乐上册教学进度表教学内容教学课时 第一课老师你好3课时老师你好（听赏）
第二课第三课第四课第五课第六课老师最理解我（演唱） 复习折纸船3折纸船（演唱） 小背篓、草原上升 -
九年级化学上册教学进度表
九年级化学上册教学进度安排
（2011-2012学年第一学期）
第一周（9.1~9.3）绪言、
第二周（9.5~9.11）物质的变化和性质，化学是一门以实验为基础的科学。 第三周（9.12~9.18）：走进化学实验室 -
四年级语文上册教学进度表
四年级语文上册教学进度表教学内容
1 、1 观潮 2 、2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云3 语文园地一 5 古诗两首
4 、6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发现5 -
2013人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表
2013-2014学年第一学期五年级上册数学教学计划
五（2）肖秀模
一、学生情况分析：
本班级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了 -
2012人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表
新课标小学数学五年级上册（第九册）教材分析、学情分析及教学计划安排 一、 学生情况分析： 这一学期我担任五年级（1）班的数学教学工作。本班学生48人，其中女生23人，男生25人。这些学
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2016人教版小学五年级上册数学教学计划及进度表
唐坡小学五年级数学教学计划 一、学生情况分析： 五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握
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八年级美术上册教学进度表5则范文
八年级美术上册教学进度表 第一周（8.30~8.31）报到及计划进度 第二周（9.1~9.5）造型的表现力 第三周（9.8~9.12） 色彩的感染力 第四周（9.15~9.19）色彩与表现第五周（9.22~9.26） 第六周（9.29
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人教版八年级上册语文教学进度表
八年级上册语文教学工作计划及教学进度表
第一周 新闻两则（3）
芦花荡（3）
第二周蜡烛（1）
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（2）
亲爱的爸爸妈妈（3）
第三周写作·口语交际·综合性学习 -
二年级上册语文教学计划以及教学进度表[范文模版]
二年级上册语文教学计划以及教学进度表 一、 班级情况 本学期，本班学生45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定
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七年级地理上册教学工作计划及进度表
七年级上册地理教学工作计划 本学期我担任七年级5个班的地理教学工作。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据学科的特点，现将本学期七年级地理教学工作计划如下
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人教版八年级上册语文教学进度表
八年级上册语文教学工作计划及教学进度表 第一周 新闻两则（3） 芦花荡（3） 第二周 蜡烛（1） 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（2） 亲爱的爸爸妈妈（3） 第三周 写作·口语交际·综合性学
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人教版一年级上册数学教学工作计划及教学进度表
2017——2018学年度第一学期 一年级数学上册教学计划 柘城县张桥镇花马李小学 赵小丽 一、学生情况分析 我所任教的一（2）班，虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不
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人教版一年级上册数学教学工作计划及教学进度表
2016——2017学年度第一学期 一年级数学教学计划 一、学生情况分析 我所任教的一（2）班，虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。班里绝大部分是留守儿童，有的孩子
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长春版一年级语文上册教学进度表
教学进度表
2013年8月（一年上册）（长春版）
入学4节汉字1②节汉字2②节18.26-8.30
汉字3②节汉字4②节汉字5②节写字1节复习①节29.2-9.6
拼音2③节拼音2③节复习①节39.9-9.13
拼 -
八年级上册历史教学计划及进度表
八年级历史教学计划及进度表 一、指导思想 依照新课标要求，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。 二、教学任务和目标 本
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四年级上册信息技术计划及进度表
2017—2018学年四年级上册 信息技术教学计划 何莉丽 一、学生基本情况: 该年级的学生对画图还是比较感兴趣，有一定的操作基础，但是各学生的水平参差不齐。对于海龟作图软件
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三年级上册数学教学计划及进度表
三年级上册数学教学计划 一、情况分析 （一）班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加
