专题:五年级上第二单元

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    5、古诗词三首导学案 主备人: 使用者: 课 时:第一课时 学习目标: 1、掌握本诗的生字词。 2、理解诗句的意思。 3、有感情地朗诵古诗并试背诵。 学习重点、难点:体会诗人思乡怀

  • 五年级英语上第二单元复习教案(★)

    时间:2019-05-12 22:11:47 作者:会员上传

    Revision 复习要点: 一.词汇;make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes. 二.句式; 1.—Can I help y

  • 苏教版五年级语文上第二单元教学计划

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    教学 第二单元教学计划 一、教学内容 《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》 、《变色龙》 《金蝉脱壳》、《习作2》和《练习2 》 二、教材分析 《去打开大自然绿

  • 苏教版五年级上第二单元作文课堂实

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    苏教版五年级上第一单元作文课堂实录习作二 可爱的小动物 ——抓住特点细致描绘 一、创设情景,导入写作技巧 师:小动物的种类很多:小猫、小狗、小鸡、小鸭、小鱼、小龟、小熊

  • 2013-2014上第二单元精品教案

    时间:2019-05-14 16:34:29 作者:会员上传

    5、 北大荒的秋天 一、 教材分析: 《北大荒的秋天》描写了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,说明北大荒是个美丽富饶的地方,表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六小节。先

  • 六上第二单元作文

    时间:2019-05-14 16:21:01 作者:会员上传

    祖国在我心中
    尊敬的老师、亲爱的同学:
    大家好,今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。
    现在,中国的科技发达了,我们人人都过上了幸福的小康生活。但你们知道吗?50年代的中国是一

  • 人教版六年级上第二单元

    时间:2019-05-14 19:36:22 作者:会员上传

    口语交际·习作二 学习目标: 1.通过不同的形式,表达自己的爱国情感。 2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题,以演讲稿或读后感

  • 六上第二单元备课

    时间:2019-05-14 20:57:49 作者:会员上传

    《山雨》《索溪峪的野》 自然界中,美无处不在,只要有一双美的眼睛细心观察,就会发现自然界的美。现在让我们一起去体味那山雨和索溪峪的无穷韵味吧! 一、出示学案 1、默读课文,理

  • 五上第二单元教案范文合集

    时间:2019-05-12 18:56:27 作者:会员上传

    备课人:章建敏 第二组 教材分析 家乡,在游子的心里,永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。本组选编的一首首诗词,一篇篇散文,可以说,都是游子们思乡怀乡的绝唱。《古

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    第二单元同步作文指导 学写传记 【知识目标】 1.掌握人物小传的基本特点和写法。 2.学会写简单的人物传记。 【教学设想】 1.结合本单元内容,掌握对人物传记的要求及写法。 2.从

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  • 五年级上第七单元作文(模版)

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    五年级上第七单元作文 读后 感:读了文章、书籍有体会,有感想,把这些体会、感想写下来,就是读后感。 可以写对某一个词的理解,也可以写对一个句子或者一段话的理解和感悟,还可以写

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    人教版五年级上册作文指导课《父母的爱》教学设计河北秦皇岛市北戴河区北海路小学 马俊清执教内容:人教版五年级上册作文指导课《父母的爱》(课文内容见附件) 第一课时 教材

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    人教版五年级上册八单元作文:《开国大典》观后感(1) 快到国庆节了,我们都非常高兴,老师也很高兴,在这个值得欢庆的日子里,历史老师给我们放了一个历史片,名字叫《开国大典》,说是送给

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    五年级上第七单元作文——读后感在小学五年级第七单元要求完成一篇读后感,在这里让我来教同学们写吧。首先,我们先搞懂什麽是读后感,一定要养成习惯。遇到我们不懂的事物先要弄

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    13、钓鱼的启示 教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程. 3、从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规

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    21、圆明园的毁灭 教学要求1、掌握课文的生字词。认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画

  • 2014年最新人教版五年级数学上第二单元_位置教案

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    第二单元 位置 课题1:用数对确定位置 教学内容:教科书第19页例1及相关内容。 教学目标: 1、 知道能用两个数据确定物体在平面中的位置,使学生在具体的情境中认识列义,知道确定第