专题：五年级上口语交际三
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口语交际三
口语交际·习作三 教学目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。 教学
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五年级口语交际
二七区荆胡小学备课资料申丽彩备用 口语交际、习作五 教材分析： 本次口语交际的内容是让名著中的人物走上舞台——演演课本剧。设计这一教学内容的意图有二，一是紧扣本组专题，
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五年级口语交际
【设计思路】 依我据新课标的新理念，设置了一个大的语言环境“推销手帕”。围绕这个话题，展开一系列的口语练习。努力在本节课的设计与教学中体现以下几点： １、整节课中，紧紧围绕
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口语交际习作三专题
口语交际、习作三 教学目标 1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在
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口语交际三劝说
口语交际三劝说
教学目标：
1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。
2、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。 -
口语交际习作三
二七区荆胡小学备课资料申丽彩备用 口语交际·习作三 教材分析： 本次口语交际的话题是“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生在
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口语交际三（精选五篇）
备课时间 上课时间 计划课时 累计课时 口语交际：讲诚信与善意的谎言 教学目标： 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。 2、能选择支持自己观点的事例进
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口语交际习作三
口语交际习作三 学习目标 1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 2．在口语交际的基础上进行习作，表达
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五年级上册口语交际
五年级上册《练习七口语交际——水浒故事擂台赛》教学设计 隆阳区蒲缥镇中心小学龙青红[教学目标] 口语交际：水浒故事擂台赛，培养学生口语表达能力。 [教学重点] 创设情境，让学
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五年级下册《口语交际
五年级下册《口语交际·习作一》教学设计 【教学目标】 1.通过策划活动训练学生思维的条理性以及语言表达能力。 2.在口语交际中领悟与人交往的方式、方法，并激发学生关爱他
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五年级(上)口语交际·习作六教案
口语交际·习作六 教学目标 1、 围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实、有条理，语气、语调适当。 2、 根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出
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五年级上__四单元口语交际教案
让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。一起为生活这本书增添新的美好的篇章。牢记于心，自觉用这
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四年级(上)口语交际
四年级（上）口语交际
1、做作业时，我突然发现自己的尺子不见了，正在我着急时，同桌悄悄地把
尺递给了我，我心存感激。下课后，我对同桌说：“。”
2、为了和同学一起完成英语手抄报，放学 -
五年级上册《口语交际·习作三》教学设计
教材简析 这次口语交际，是让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人
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五年级口语交际习作三 介绍物品（推荐5篇）
五年级上册习作三、介绍物品 ——介绍清楚，条理分明 【习作要求】 1．把喜欢的物品,如，蔬菜、水果、玩具、玩具、文具或电器。用说明文体介绍出来，与大家共享。 2．学习说明文的一
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五年级人教版《口语交际习作三》教学设计
一、教学目标①提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。②运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文章。二、教学重难点运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性文
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小学五年级上三单元口语交际——我是小小推销员
我是“小小推销员”
——五年级上册第三单元口语交际教学设计
教学目标
1．在具体的情境中用一定的说明方法有条理地介绍商品，并能努力用语言
打动别人，做到态度大方，有礼貌。
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口语交际与习作三
口语交际。习作三 教学目标 1．让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 2．让学生学会写发言稿，体会发言稿在
