专题：五年级数学下教学反思
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五年级下数学教学反思
人教版五下数学教学反思 一《轴对称图形》的教学反思 对称是一种最基本的图形变换，是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽
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五年级下数学教学反思
五年级下数学教学反思15篇 五年级下数学教学反思1 1、自主探索寻求方法基于学生在三年级就已经学过简单的同分母分数的加减法计算，也学过了分数的意义和基本性质，掌握了约分、
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五年级数学下《最小公倍数》教学反思
公倍数和最小公倍数是比较抽象的数学概念，学生要真正理解这些概念较为困难。但五年级学生的生活经验和知识背景已经很丰富了，而且他们思维活跃，喜欢自我挑战。对于新知识总喜欢
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人教版五年级数学下《打电话》教学反思
一、知识性：《打电话》是人教版小学数学第十册第六单元统计中的一个内容，本节课的教材以“老师接到学校紧急通知，要合唱队的15人去参加演出，怎么可以尽快地通知到这15个队员呢？”
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五年级数学下《最大公因数》教学反思
一、分析基础知识，准确制定教学目标。 本节课是在学生已经理解和掌握因数、倍数的含义，初步学会找一个数的倍数和因数，知道一个数的倍数和因数的特点的基础上进行教学的。这部
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五年级数学下《公倍数和最小公倍数》教学反思
核心提示：本节课教学公倍数和最小公倍数，是在学生理解了倍数概念的基础上教学的。在例1的教学中，我首先让学生用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片来分别铺边长是6厘米和8厘米的正
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五年级下数学教学心得体会
五年级第二学期数学教学心得体会平山乡中心小学李雪梅 不经意之间一个学期很快过去了，在教学过程中通过自己的经验以及与一些优秀的前辈老师的交流我总结出关于小学数学教学
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2011=2012学年(下)五年级数学教学工作总结
五年级数学下册教学工作总结 本学期，本人接手担任学校五年级的数学教学工作。我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定
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五年级数学下 教学设计
五年级上册除数是整数的小数除法单元整理和复习教学设计 教学目标： 1、整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等
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五年级下数学教学工作总结
有人说，“80后是迷惘的一代。”一个小学教师，尤其是一个农村小学教师，要想获得自己的人生幸福并不是一件容易的事情。在教师因为各种各样的琐事而烦恼的时候，再遇到一个糟糕的班
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五年级数学教学反思
五年级数学教学反思 教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获
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五年级数学教学反思
五年级数学教学工作总结反思 又一学期在课改中匆匆而过，紧张忙碌而收获多多。本学期我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，大力推进我校 “三三五”美慧课堂教学模
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五年级数学教学反思
[[五年级数学教学反思] 今年，我教学五年级数学课，而且第一次使用新教材，。根据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重
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五年级数学教学反思
今年，我教学五年级数学课，而且第一次使用新教材，五年级数学教学反思。根据新课标的教学理念，我力求使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重在实
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五年级数学教学反思
五年级数学教学反思
五年级数学教学反思1
一、取得成绩1、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律，为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积 -
五年级数学教学反思
五年级数学教学反思 五年级数学教学反思1 一、取得成绩1、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律，为学生学习“小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积
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五年级数学教学反思
五年级数学教学反思优选（15篇） 五年级数学教学反思1 《列方程解答含有两个未知数的问题》是人教版数学五年级上册第70页的一节新授课。属于较复杂的方程问题之一，主要引导学生
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五年级数学教学反思
《欣赏与设计》教学反思 在本次教学活动我注意从以下几个方面入手进行教学： 1、注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境，让学生在现实
