专题：五年级晏子使楚练习
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晏子使楚练习
晏子使楚练习
1.本文选自，这是一部的著作。（2分）
2.注意下列加点字的读音：（4分）
缚一人 酒酣 诣王 曷为
3.解释下列句子中的词语：（5分）
⑴齐之习辞者（习辞：）
⑵今方来，吾欲辱之（辱：）
⑶吏二 -
晏子使楚_练习1
晏子使楚 练习1 【字词荟萃】 1．给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。 大夫（dàdài）侮辱（rúrǔ）为难（nán nàn） 敝国（bǐ bì）囚犯（qiúqíu）临淄（zīzhī） 2．解释带括号的词语。
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晏子使楚综合练习
晏子使楚·综合能力测试题 一、解释文中下列词语的意义 1．方（ ）2．坐（ ）3．徒（ ）4．固（ ） 二、下列句子中没有通假字的一句是 （ ） A．齐人固善盗乎 B．缚者曷为者也 C．圣人非所与熙也 D．系向牛头充
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五年级《_晏子使楚》课本剧
五年级课本剧《 晏子使楚》 人物：晏子（外交家）楚王城门卫兵武士、礼仪大臣（迎接晏子的人） 画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐正派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教学设计 一、教学目标 1．会认8个生字，会写14个生字。能正确读写“面不改色、安居乐业”等词语。 2．分角色朗读课文。 3．了解晏子出使楚国，有力的反击楚王的三次侮辱
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教学设计 河滨小学 杨君 （存在问题：语文学习情境没有很好的建立起来，让学生在情境中朗读、体会楚王如何侮辱，晏子如何反驳，这样晏子的才德才会更加容易被学生理解。
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《晏子使楚》（汇编）
《晏子使楚》复习教案
张玉凤
复习目标：
1、 知识目标：掌握文中重点字词句的翻译，巩固文章的主要内容。
2、 能力目标：培养学生的阅读分析能力。
3、 情感目标：进一步体会晏子高 -
《晏子使楚》专项练习及参考答案
《晏子使楚》专项练习
一、基础知识及应用（课文理解）。
（一）、解释文中下列词语的意义
1．方2．坐3．徒4．固
（二）、下列句子中没有通假字的一句是
A．齐人固善盗乎B．缚者曷为者也
C．圣人非所 -
11.《晏子使楚》同步练习doc
11.《晏子使楚》课课练
姓名
一、看拼音，写词语。
wǔrǔɡuījǔqiúfàn
ɡānjúdàozéisāhuǎnɡ
bìɡuódàchénpéibúshìxiàoxīx -
11、《晏子使楚》阅读练习
11、《晏子使楚》阅读练习
姓名：楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说： -
五年级语文晏子使楚3
《晏子使楚》教案3 吴忠豪 【教学设计说明】 晏子，春秋时代著名的政治家和外交家，当过齐国宰相。课文记叙了晏子出使楚国时，智斗楚王，维护齐国尊严的三个小故事。课文就是由“进
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小学五年级《晏子使楚》教案
《晏子使楚》教案 教材分析： 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严的故事。 第一课时 教学
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五年级《晏子使楚》教学设计
五年级《晏子使楚》教学设计 五年级《晏子使楚》教学设计 教学目标： 1.学会理解晏子反驳楚王时的话中“话” 2.能通过人物的语言、动作和神态，感受人物的心理和特点。 3.
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晏子使楚课本剧
《晏子使楚》课本剧 旁白：春秋战国时期，群雄逐鹿，诸侯纷争，这是一个中华民族智慧闪烁的伟大时代，造就了诸子百家和无数的智慧之星，勇武之士。晏子就是其中一位。晏子字平仲，名婴。
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晏子使楚剧本
晏子使楚剧本 时间：春秋末期地点：楚国 人物：晏子（王泓霖）门卫（闫旭）楚王（竺润芃）大臣（任祥）旁白（孔维铎） ﹝春秋末期，齐国和楚国都是大国。齐桓公和楚庄王表面上彬彬有礼，私底下相互暗暗
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《晏子使楚》剧本
《晏子使楚》剧本 第一幕 时间：春秋战国时期 地点：楚国城门外 人物：晏子（齐国出使楚国的大臣）、楚王、接待晏子的人。［在晏子出使楚国的前几天，楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城门
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《晏子使楚》说课稿
《晏子使楚》说课稿.txt如果我穷得还剩下一碗饭 我也会让你先吃饱全天下最好的东西都应该归我所有，包括你！！先说喜欢我能死啊?别闹，听话。有本事你就照顾好自己，不然就老老实实地
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晏子使楚剧本
《晏子使楚》课本剧剧本 第一幕 旁白： 公公：上朝了！ （音乐响起，俩侍卫架着楚王上场） 楚王：停停停。宣旨 公公：大王有旨，今日早朝，有事快报，无事退朝（佯装睡着） 大臣：大王万岁万岁万万岁，臣
