专题：威尼斯商人教学设计
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威尼斯商人 教学设计（模版）
《威尼斯商人》教学设计 教学目的 1．了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2．了解戏剧冲突在话剧中的作用。 3．理清剧本的思路，把握人物关系，把
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《威尼斯商人》教学设计
《威尼斯商人》教学设计 课型：新授 主备人：李德增 备课时间： 上课时间： 审阅： 【教学目的】 1.了解话剧有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴. 2.了解戏剧冲突
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教学设计-威尼斯商人
v《威尼斯商人》案例分析： 精读课文，把握戏剧冲突： 1．请三位学生复述故事情节，其余同学点评。 教师提示评点要求：复述时应注意三个环节：夏洛克出场前、夏洛克出场、鲍西娅出场。
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《威尼斯商人》教学设计
《卖柑者言》教学设计 课型：新授 主备人：李德增 备课时间： 上课时间： 审阅： 教学目标 1、疏通课文，了解课文的大体内容。 2、分析内容、归纳课文主题，把握主题思想 3、分析课文的写
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《威尼斯商人》教学设计
13、威尼斯商人(节选) [教学目标]：知识目标 1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。 2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣
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《威尼斯商人》教学设计与评析
《威尼斯商人》教学设计与评析 一． 设计依据与教学目标 《威尼斯商人》一课节选自职高语文教材（基础版）下册，位于第四单元第17课，该单元主要选择了四篇戏剧代表作。《方法，能根据
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威尼斯商人教学设计（5篇材料）
《威尼斯商人》教学设计 一、教学目的 1、了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣 2、了解戏剧冲突在话剧中的作用 3、理清剧本的思路，把握人物
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教学设计之威尼斯商人（最终定稿）
教学设计之威尼斯商人 2008-11-18 11:06:58| 分类： 我的教案|字号 订阅 教学设计之威尼斯商人 导入： 在英国沃里克郡的斯特拉特福镇，长眠着一位让世界人民景仰与爱戴的伟人。直
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威尼斯商人教学设计（推荐5篇）
《威尼斯商人》教案 教学目的 1、了解话剧的有关知识，培养学生关注和了解各种文艺表现形式的能力与兴趣。 2、了解戏剧冲突在话剧中的作用。 3、理清剧本的思路，把握人物关系，
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《威尼斯商人(节选)》教学设计4
《威尼斯商人（节选）》教学设计 教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。 2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴
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《威尼斯商人》教学设计7-教学教案
这是全剧最为精彩的一场戏，讲述了威尼斯商人安东尼奥、鲍西娅等与犹太高利贷者夏洛克之间在法庭上的一场生死交锋。矛盾冲突激烈，人物个性鲜明，具有很好的戏剧效果。在教学时，注
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《威尼斯商人》教学设计 第二课时
第二课时 一、请同学概括剧情内容 剧情冲突的焦点是围绕一磅肉进行的。要不要照约执行处罚?夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话，交代了夏洛克的凶恶，烘托了审判前的紧张
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《威尼斯商人》教学设计3-教学教案
认知要求： 1）了解关于剧本的基本知识 2）理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。 情感要求： [教学重点、难点]： 重点：掌握戏剧的基础知识；理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。
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13 威尼斯商人（节选） 教学设计 教案-
教学准备 1. 教学目标 1.积累字词，了解作者作品等相关文学常识。 2.了解“舞台说明、戏剧冲突、人物台词、戏剧语言”等戏剧文学的相关常识。 3.感知课文内容。 2. 教学重
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水乡里的威尼斯商人教学设计
《水乡里的威尼斯商人》教学设计 一课时 教学目标 1、了解威尼斯的自然环境特征以及威尼斯人独特的生活方式。 2、学生能从地图上找到威尼斯，了解威尼斯的地理位置，继续培养判
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威尼斯商人教学案例
13课《威尼斯商人》教学案例及反思 教学依据： 《威尼斯商人》约写成于1596年，根据意大利短篇小说《呆子》编成。破落贵族青年巴萨尼奥向富家女鲍西娅求婚，苦于备不起聘礼。威尼
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威尼斯商人(节选)_
教学准备 1. 教学目标 知识目标 1．积累词语，掌握“恻隐、豁免、万恶不赦、遍稽群籍”等词的词义，并学会运用。 2．了解剧本知识，培养学生了解各种文艺表现形式的兴趣。 3．了解莎士
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威尼斯商人（范文）
《威尼斯商人》教案 执笔：丁卫东 教学目的 1、了解关于剧本的基本知识。 2、理解戏剧情节再戏剧构成中的地位和作用。 教学重点 掌握戏剧的基础知识，理解戏剧情节再戏剧构成中
