专题：乌塔教学反思2
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思1 《女孩儿乌塔》这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独自生活的能力和自立意识，同时也反映了他
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乌塔教学反思
27*《乌塔》教学反思
《乌塔》是一篇阅读课文，写的是14岁的德国女孩乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个女孩的自立意识和生活能力，以及她对生活的热爱。学这篇课文目的：一是 -
《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思15篇 《乌塔》教学反思1 在设计指导过程的时，我依据《语文课程标准》的要求，并结合学生的.年龄特征及知识的储备状况，侧重了几点：一是整合资源，将“我的发现”和
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思1 a 《乌塔》这篇略读课文主要讲述的是一位14岁的德国小姑娘乌塔，独自一人游欧洲的事情。反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思1 学习目标1、知识目标：认识生字、新词，了解词语的意思。读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。有感情地朗读课文，2、能力目标：提高
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乌塔教学反思
乌塔教学反思 乌塔教学反思1 《乌塔》是一篇略读课文。课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说，是一件想都不敢想的事。因
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思1 《乌塔》是篇写人记事的文章，讲述了德国一个14岁的小朋友乌塔独自游历欧洲的事情，通过教学培养学生独立生活的意识和能力，以及对生活的热
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《乌塔》教学反思
《乌塔》这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独自生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。教学这篇 -
乌塔教学反思
《乌塔》教学反思
《乌塔》是一篇略读课文。课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说，是一件想都不敢想的事。因此这篇课文 -
乌塔教学反思
乌塔教学反思 乌塔教学反思1 我觉得我的教学存在两点问题。一是因为我没能将课堂教学与生活实际相结合。学生们课外知识比较贫乏，对于国外孩子的教育和生活情况一无所知，对于
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乌塔教学反思
乌塔教学反思 乌塔教学反思1 《乌塔》主要讲述的是一位14岁的姑娘，独自一人游欧洲的事情。文中的乌塔无论是在行动上还是在理念上都与我们现在的独生子女有着极大的反差。对
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《乌塔》教学反思
《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思1 《乌塔》这篇课文，主要讲述的是一位14岁的姑娘，独自一人游欧洲的事情。文中的乌塔无论是在行动上还是在理念上都与我们现在的独生子女有
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乌塔教学反思
乌塔教学反思 乌塔教学反思1 乌塔这一略读课文，描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说，是一件想都不敢想的事。因此这篇课文无
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《乌塔》教学反思范文
《乌塔》教学反思
《乌塔》是小学语文人教版第七册的一篇略读课文。本文描写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游历欧洲的事情，反映了国外少年儿童的自立意识和独立生活的能 -
乌塔教学反思
《乌塔》教学反思 《乌塔》这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外少年儿童独自生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。教学这篇
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乌塔教学反思
乌塔教学反思 篇一：乌塔>教学反思课文描写了一位十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说，是一件想都不敢想的事。因此这篇课文无论是从内容
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乌塔_教学设计2
《乌塔》教学设计2 设计说明 《语文课程标准》特别强调了语文学科的人文性——语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。因此，语文课程应重视提高学生的品德修养和
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《乌塔》教学设计2
《乌塔》教学设计 教学目标 1.知识与技能：能认读本课生字词，理解不懂的词语；通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。 2.过程与方法：训练学生在阅读课文时要认真思考，要有
