专题：望天门山教学实录
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望天门山教学反思
望天门山教学反思15篇 望天门山教学反思1 创设情景，以读为本读通诗句是学习古诗的第一步，也是理解诗中蕴含的情谊的基础。在教学本首诗时，我始终坚持将读贯穿于课堂教学的始终，
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望天门山教学反思[范文大全]
《望天门山》是三年级上册第21课,是唐玄宗开元13年,25岁...一、打破常现,改革古诗教学的课堂结构。下面是小编收集整理的望天门山教学反思，欢迎阅读参考！望天门山教学反思1《
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望天门山教学设计范文大全
《望天门山》全诗从“望”字着眼,前两句描写山川气势。下面是小编收集整理的望天门山教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1、学会“断、楚、孤、帆”四个字；2、有感情地朗读并背诵
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望天门山教学设计
望天门山教学设计 设计理念 古诗教学应是教师携学生之手共进的一次审美旅行。通过对文字、书法、音乐、绘画的赏析，达到诗书琴画等传统艺术手法的相交相融，不断锤炼学生的艺术
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望天门山教学设计
《望天门山》教学设计 教学目标： 1、会认两个生字，会写四个生字。 2、有感情地朗读并背诵古诗。 3、用自己的话说说古诗大意，体验诗人的情感，培养学生热爱祖国山河的感情。 教
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望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 邓 爱 云 三维教学目标： 知识目标： 1、读懂词句意思，理解诗歌内容，体会思想感情。 2、能有感情地朗读和背诵全诗。 能力目标： 1、掌握古诗的学习方法，培养
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《望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 2.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力
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《 望天门山》教学设计
望天门山教学设计 第一课时 第一板块：了解诗人，导入课题。 1、（课件1）同学们，你们知道诗人李白吗？你会背诵他的哪些诗呢？ 2、看来大家都很喜欢李白，那你对他有多少了解呢？（学生根据课
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望天门山教学设计
望天门山 教案设计 栾川县陶湾镇肖圪塔小学魏环 教学目标： 1.读懂词句意思，理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 2.体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情
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《望天门山》教学反思
《望天门山》教学反思
《望天门山》教学反思1
古诗教学向来是小学语文教学中一块难啃的硬骨头，很多老师在做公开课时避之不及。古诗语言凝练，情感强烈，意境优美。学习古诗，不仅 -
《望天门山》教学反思
《望天门山》教学反思
《望天门山》教学反思1
不知道其他老师有没有像我一样的困惑，平日教学中，我最怕的就是古诗的教学。因为学生对古诗不甚感兴趣，每当上古诗时，不是一问一答， -
《望天门山》教学反思
《望天门山》教学反思 《望天门山》教学反思 1平日教学中，我最不喜欢的就是古诗的教学。因为古诗离孩子的生活比较遥远，孩子不容易理解。上古诗时，很容易出现不是一问一答的场
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望天门山教学反思
《望天门山》教学反思 库尔勒市第一小学杨雪华 《望天门山》全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击而从中间隔断，江水从断口奔涌而
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望天门山教学反思
望天门山教学反思1 古诗教学向来是小学语文教学中一块难啃的硬骨头，很多老师在做公开课时避之不及。古诗语言凝练，情感强烈，意境优美。学习古诗，不仅可以积累汉语精华，还能陶冶
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《望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。 2.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能
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望天门山教学反思
望天门山教学反思 望天门山教学反思1 《望天门山》是描写祖国风光的诗，描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔而雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。全诗从“望”字着
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《望天门山》教学设计
《望天门山》教学设计 一、据形索义，识字解题。 1、师：我们先来认识一个字（出示课件1：“人”的甲骨文） （预设：生：人。师：听了我的提示，你们就会有不同的答案 了，下半部分是个“大”字，是
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望天门山教学过程
《望天门山》教学设计 教学目标： 1、有感情朗读诗句，背诵诗句。 2、感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情，有感情地朗读和背诵这首诗， 3、通过诗中描写的情景，培养
