专题：微型课题研究基本要求
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开题理论学习：“微型课题研究”的基本要求
2018年县级微型课题研究开题相关知识简介（理论学习） “微型课题研究”的基本要求 微型课题研究是一种规模较小的研究形式，教师既可以组建一个二至五人的小组开展研究，也可以一
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微型课题研究
微型课题研究 一、什么是教师微型课题研究 教师微型课题研究是指把教师在日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。研究的着眼
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微型课题研究交流材料
海则滩九年制学校微型课题研究交流材料 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！ 能够在这样的场合和大家一起交流，我感到非常荣幸，我们海则滩九年制学校是咱们县教研室确定的首批校本
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微型课题研究（5篇）
《指导小学高年段学生语文课前有效自主预习的研究》一、研究背景所谓预习，在《现代汉语规范辞典》中诠释为：学生预先自学老师将要讲授的内容。诚然，预习是个传统的话题了，但细读
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微型课题研究工作报告（★）
微型课题低年级快乐写话研究 ——工作报告 延长县小学 徐延琴 写话教学对于整个小学阶段都是非常重要的，只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障。这就要求教
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微型课题研究-生物
宝 泉 岭 局 直 中 学 微 型 课 题 研 究 初二学年 生物备课组 一、研究课题名称：生物课当中激发学生兴趣的方法 二、对课题进行论证（查阅相关资料） 1.改变传统思维方式，让学习
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微型课题研究实施方案
微型课题研究实施方案
（曹坪中学理化生教研组）
为了适应新课程改革的需要，切实促进理化生组教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我组教研教改工作向更深层次推进，引导教研组的 -
微型课题研究的一般思路
微型课题研究的一般思路 一、关于课题研究的概念 1、课题研究的概念。中小学幼儿园教学活动，离不开课题研究。这是中小学幼儿园教师自主解决工作中出现问题的主要途径和方法
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怎样做好微型课题研究
怎样做好微型课题研究？
陕西省教科所秦德增注：根据记录整理，未经作者审阅。刚才，齐所长讲了开展微型课题研究的重要性，讲得高屋建瓴。从全国教育工作会议确立的《教育发展中长期 -
微型课题研究相关知识简介
微型课题研究相关知识简介 一、什么是微型微课题研究？ 微型课题研究，也称做微型科研，是指把日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的
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怎样做微型课题研究（范文模版）
怎样做微型课题研究 勉县教研室 何向东 2014年9月11日 研究流程：选题→立项→研究→结题。 （一）选题 1、选题要把握“真”与“实”，提出真实而有价值的问题。 2、选题要突出一
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微型课题研究方法有哪些
微型课题研究的方法有哪些？ 方法是解决思维、表达、行动等问题的门路、程序，是“过河的桥”、“通往远方的路”，认识事物借助的工具。微型课题研究的方法有很多，如：行动研究法、
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体育组微型课题研究总结
体育组微型课题研究总结 本课题来源于校微型课题的研究中的子课题，历时6个月。恰如其分的分组学习不但可以活跃课堂气氛，了解学生掌握知识情况，激发学生学习的兴趣，更可以启发学
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微型课题研究的体会
“微型课题”魅力无穷 ——听“微型课题研究，教师专业成长的阶梯”讲座有感 漳州市东铺头中心小学 戴玉梅 2013年10月26日，市级骨干教师通识培训开班了，26日上午，我们在东铺头中
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小学语文微型课题研究
语文课题研究资料 2013—2014学年 2.4.6（11） 普宁市下架山镇南华小学 语文教研组 《小学语文低段开放识字教学的研究》小课题 研 究 方 案 语文教学过程中，阅读教学是理解的训
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微型课题研究阶段工作总结
乌江中心学校数学教研组微型课题研究阶段性工作总结乌江中心学校数学教研组 2012.11.30乌江中心学校数学教研组微型课题研究阶段性工作总结 乌江中心学校数学教研组微型课题
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微型课题研究要注意哪些问题（定稿）
微型课题研究要注意哪些问题 不能“有计划无行动”或“有行动无计划” 所谓“有计划无行动”是指有些老师虽然制订了研究计划或研究方案，但并没有很好地实施研究计划。有些
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微型课题
《培养小班幼儿午睡习惯的实践研究》的实施方案
本课题研究的意义和价值：
幼儿时期是形成社会行为习惯的重要时期。研究表明2—3岁是培养良好习惯的关键期。因此，培养和训练幼
