专题：文言文翻译教学设计
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高中文言文语句翻译教学设计（模版）
一、知识构建 ① 吾社之行为士先者。《五人墓碑记》 译：我社的行为喜欢当先的。 ②求人可使报秦者，未得。《廉颇蔺相如列传》 译：想找一个人可以派他报答秦国，没有找到。 ③寿毕
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教学设计：《高考文言文翻译》(修改版)分析
《高考文言文翻译》教学设计 阎良区西飞第一中学高三语文备课组 张长院 【内容概要】 1.翻译策略：学会“踩点”翻译。 2.理解掌握高考文言文翻译的标准、原则与方法。标准：
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文言文翻译教学反思
文言文翻译教学反思 在学生的作业及考试中，我发现文言文翻译主要存在以下问题： 1、直译为主，对译的意识不强。学生总是根据自己的理解想当然来译句。 2、忽视下文，把句中应当译
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文言文翻译汇总
2011年高考文言文翻译、断句汇总 2011.11.28 一、（全国新课标卷） 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 答案：整理弓箭再次射中靶心，观
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文言文翻译
郑板桥《养鸟有道》P80 我从来不曾不喜欢过鸟，只是养鸟有养鸟的方法罢了。只想养鸟，不如多种些树木，让树围绕着房屋多达几百棵，枝叶茂盛，纷披拂动，成为鸟的乐园。每天早晨，从睡梦中
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文言文翻译
郑伯克段于鄢 初⒈，郑武公娶于申⒉ ，日武姜⒊。生庄公及共叔段⒋。庄公寤生⒌，惊姜氏，故名曰‚寤生‛，遂恶之⒍。爱共叔段，欲立之，亟 请于武公⒎，公弗许。及庄公即位，为之请制⒏。公
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《庖丁解牛》译文
厨师给梁惠王宰牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧 -
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193晋人有好利者
晋国有个贪图利益的人，来到市场。遇到东西就拿，说：“这我可以吃，这我可以穿，这我可以用，这器皿我可以装东西。”拿了以后，就走。市场管理的官吏赶过来让他交钱，那晋 -
文言文翻译
舒洪凡 八年级下册语文文言文 22.三峡 郦道元 原文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发
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文言文翻译大全
不怕鬼 原文： 不怕鬼 曹司农竹虚言①，其族兄自歙②往扬州，途经友人家。时盛夏，延坐书屋，甚轩爽，暮欲下榻其中。友人曰：“是有魅，夜不可居。”曹强居之。夜半，有物自门隙蠕蠕入，薄如夹
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文言文翻译
【参考译文】陶澍，字云汀，是湖南安化人。嘉庆七年进士，被选任庶吉士（官名），传授编纂修书知识，后升任御史、给事中。陶澍弹劾治河的工人不合格而被滥予任用，以及外省吏治的诸多积久相
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文言文翻译
毕垣陷害张方 当初，张方从山东来，地位很卑下，长安的富人郅辅很优厚地供养他。等到张方显贵后，张方让郅辅担任自己的帐下督，关系相当亲密。司马颐的参军毕垣，是河间的豪族，曾被张方
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文言文翻译
文言文翻译 1.第15课 老聃死了，他的朋友秦失去吊丧，大哭几声便离开了。老聃的弟子问道：“你不是我们老师的朋友吗？”秦失说：“是的。”弟子们又问：“那么这样吊唁朋友，行吗？”秦失说
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文言文翻译
天下皆知美之为美
天下人都知道什么是美，这就有了丑了；都知道什么是善，这就有了恶了。所以有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互 -
经典文言文翻译
王戎七岁的时候，和小朋友们一道玩耍，看见路边有株李树，结了很多李子，枝条都被压断了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这
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文言文翻译参考
生于忧患死于安乐 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举荐，管夷吾从狱官手里获释并被录用为相，孙叔敖从隐居的海边被任用，百里奚从奴隶市场中（赎身）被
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文言文翻译
《王徽之看竹不问主人》 【原文】王子猷①尝行过吴中，见一士大夫家极有好竹。主已知子猷当往，乃洒埽施设②，在听事坐相待。王肩舆径造竹下，讽咏良久，主已失望。犹冀还当通③，遂直
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文言文翻译
文言文翻译的原则和方法
顾惠蓉
一、两个原则
1、“信”“达”“雅”的原则
所谓“信”就是要求译文要忠实于原文，准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思；所谓“达
