专题：雾在哪里第二课时教案
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雾在哪里教案
19雾在哪里 教学目标： 1、认识本课生字、会写8个生字。 2、正确朗读课文。 教学重点：学习本课的字词。 教学难点：初步了解课文内容。 第一课时 教学过程：一、谜语导入，激发兴趣
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19.雾在哪里（教案）
19雾在哪里(精读课文)【教学目标】1．认识本课的“雾、淘”13个生字，会写“于、论”等8个字，会写“于、无论”等15个词语。2．朗读课文,想象雾淘气、顽皮的样子，读出雾说话的语气。
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雾在哪里 课堂实录
巴蜀小学徐颖《雾在哪里》课堂实录 师：上课！ 生：起立！老师您好！ 师: 孩子们好！请坐下！今天我非常开心，来到咱们龙塔实验学校，和我们二年级几班呀？ 生：5班！ 师：和5班的孩子一起来读故事。
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雾在哪里教学设计第一课时（精选五篇）
《雾在哪里》教学设计（第一课时） 余姚市朗霞小学 赵青青 【教学目标】 1.随文识记“雾”、“淘”等13个生字，借助字形、联系上下文等方式理解“桥梁”、“甚至”、“一切”等词
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《雾在哪里》教学设计 第一课时（5篇范文）
《雾在哪里》教学设计 山东省枣庄市台儿庄区明远实验小学 钱成君 一、教学分析 （一）教学内容分析 《雾在哪里》是一个童话故事，作者运用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自
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《雷锋叔叔你在哪里》第二课时教案[5篇材料]
7.雷锋叔叔，你在哪里（2） 科目： 语文 班级： 二年级下学期语文第7课教学目标： 1．认识课文中的12个生字，会写12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情
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雾在哪里教学反思
雾在哪里教学反思 雾在哪里教学反思1 本文作者运用拟人化手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象用生动有趣的语言，形象地展现在读者面前。我设计的时候围绕中心词“淘气”和“
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雾在哪里教学设计
雾在哪里教学设计 雾在哪里教学设计1 教学目标正确认读“雾、淘、顽”等13个生字；正确书写“于论、岸”等8个字。正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思 《雾在哪里》教学反思1 《雾在哪里》是一则有趣的科普童话故事，作者运用拟人化的手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》第一课时教学反思 授课教师：刘馨馨 单 位：观山湖区第八小学 《雾在哪里》是一个童话故事。作者运用拟人化的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思 鄞江镇中心小学 张瑶 《雾在哪里》这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在捉迷藏，他把大海、天空、太阳、海岸、城市等等藏起来，最后没有什么可藏的了，又顽
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雾在哪里 ——优质课一等奖
《雾在哪里》教学设计 仙居县第七小学 冯晓芬 教学准备：1、幻灯片 2、田字格2块 3、词卡：藏、大海、天空、海岸、城市 教学目标： 1、认识“雾、淘”等11个生字。会写“岸、屋、
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《雾在哪里》教学反思
《雾在哪里》教学反思 周芸 《雾在哪里》一课通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙。作者将"雾"化身为淘气的孩子，赋予它语言，读来有趣，觉得雾的变幻多端与神秘
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6雷锋叔叔你在哪里第二课时
6雷锋叔叔你在哪里第二课时 一、导入： 1复习字词：今天我们继续学习第六课《雷锋叔叔，你在哪里》。我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。 2谈一谈通过昨天回家熟读课文，你
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部编二年级语文上册19《雾在哪里》第一课时教案
部编教材二年级上册 19 《雾在哪里》（第一课时：识字教学） 教学目标： 1.初读课文，拼读不认识的字。（课前预习：自己读课文，圈出生字，标出自然段序号。如果课前没有布置预习，课堂上就在这
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教案《在哪里》
《你在哪里》第二课时教案 教学目标： 知识与技能： 1.学会读，写本课12个词语； 2.学会正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 过程与方法： 1.学生通过看雷锋叔叔图片、联想雷锋叔叔
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雾 凇第二课时（5篇材料）
课题：雾凇课型：新授第二课时 【教学目标】 1、 道德目标：乐于分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，能仔细聆听他人的发言。 2、 情智目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、
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雾在哪里教学反思[五篇]
作为一名人民老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是小编收集整理的雾在哪里教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需
