专题：小班猜猜我是谁反思
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猜猜我是谁(反思)
《猜猜我是谁》教学反思 园林一小 李圣华 《猜猜我是谁》是综合欣赏，制作，表演学习的活动。它借助戴面具玩“猜猜我是谁的”娱乐游戏活动通过运用各种纸质和其他辅助材料，进行
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猜猜我是谁 反思
《猜猜我是谁》教学反思 开学以来的一个月，我在八达收获了很多，从一个懵懂的学生已转变成了一名教师。在这段时间里我一直在准备新进教师展示课，遇到很多措手不及的问题。组长
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小班社会《猜猜我是谁》
小班社会活动：猜猜我是谁 活动目标： 1.能通过声音辨别不同的小动物。 2.尝试通过声音辨认或触摸同伴方式，说出同伴的名字。 3.通过参与猜人游戏活动，进一步熟悉同伴的声音。 活
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猜猜我是谁
猜猜我是谁 九年级一班 王帅洁 晶莹剔透是我的标志；清凉宜人是我的本能； 滋润万物是我的职责； 珍贵如金是我的价值 H2O—这一简单的化学分子式是我的别名， 我是造物主对人类最慷
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猜猜我是谁
猜猜我是谁 我是一个三年级的小学生，今年九岁了，是属蛇的。我有一双不大不小的眼睛。只要微微一笑，就会露出两颗可爱的“大板牙”。我有一头短发，就象一个巨大的蘑菇。 我是一个
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猜猜我是谁大全
《猜猜我是谁》教学反思 本课教学目标是通过学习让你生掌握如何用线表现人物上半身背面形象。为了激发孩子兴趣，我先和学生做猜同学的游戏，之后我们一起看背面照片猜同学，学生
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猜猜我是谁
目标： 1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。准备：各种动物头饰过程： 1、模仿小动物叫声 教师出示各种动物头饰。这是谁？它是怎么
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猜猜我是谁
猜猜我是谁 我是一个淘气包，也是一个书迷，想加深认识我吗？请看看下面的自我介绍。 我的个子高高的，剪着齐耳短发，一双又黑又亮的眼珠在眼眶里打转转，我的眉毛很黑很弯，像一弯月牙儿
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猜猜我是谁
猜猜我是谁
我有一双又黑又亮的大眼睛，一个小巧玲珑的鼻子，鼻子下面当然是一张能说会道的嘴呀！
我的爱好很多，平时喜欢看书，是个名副其实的小书虫，一千零一夜、格林童话这些书都不 -
猜猜我是谁
猜猜我是谁 2010年12月27日 星期一 晴 今天，老师教我们做“爸爸和妈妈认不出的我”。 老师叫我们带卡纸、剪刀、双面胶。先用卡纸比一比眼睛、鼻子还有嘴巴在卡纸中的位置。
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猜猜我是谁
猜猜我是谁 耳朵像蒲扇，身子像小山， 鼻子粗又长，事事都能干。 猜猜我是谁？（大象）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摇，张嘴嘎嘎叫。猜猜我是谁？（鸭子）远看像只猫，近看是只鸟，晚上捉田鼠，白天
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猜猜我是谁
《猜猜我是谁》教学设计 学习领域：设计应用 教学目标： 1、认知面具及各种纸质撕贴材料，用撕一撕、贴一贴的方法制作面具。 2、在造型与游戏中提高动手能力，语言表达能力及创新意
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猜猜我是谁
猜猜我是谁 一对黑宝石般的眼睛，一个微微翘起的小鼻子，一张红彤彤的小嘴巴，一头乌黑的长发，猜猜我是谁？如果还不知道的话，我就仔细给你介绍介绍吧！ 一对黑宝石般的眼睛，一个微微翘起
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猜猜我是谁
猜 猜 我 是 谁 嗨，大家好！我今年已经九岁啦，身高135厘米，我是一个小女生，你们知道我是谁吗？ 我有一头乌黑长发，弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的大眼睛，一个高高的鼻梁下有一个樱桃的
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猜猜我是谁
《猜猜我是谁》教学反思 《猜猜我是谁》这节课是属于“造型·表现”学习领域的一个内容。这节课的主要目的是通过对人物背面头部的写生，发现背面人物头部的美感，进一步学习线
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猜猜我是谁反思（5篇范文）
《猜猜我是谁》本课是综合欣赏、制作、表演的学习活动。今天，小编为大家带来了猜猜我是谁反思范文，希望大家喜欢!猜猜我是谁反思范文篇1利用游戏形式，激发学生学习兴趣。兴趣是
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幼儿园小班猜猜我是谁教案反思（最终五篇）
《小班猜猜我是谁教案反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班猜猜我是谁教案反思！（1）小班游戏详案教案反思《猜猜我是谁》活动设计背
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猜猜我是谁反思总结5篇
《猜猜我是谁》是小学美术四年级的课程，这一课主要让孩子们用娴熟的线条表现人的头发。今天，小编为大家带来了猜猜我是谁反思总结，希望大家喜欢!猜猜我是谁反思总结篇1本课是一
