专题：小壁虎借尾巴教学案例
-
小壁虎借尾巴教学案例
《小壁虎借尾巴》教学案例 一年级组夏颖洁 在教学这一课时，孩子们非常高兴，而且这一课在整体布局安排上，也是以自学为主，因为教学内容浅显易懂。所以我在教学时，试用自学的方式，放
-
《小壁虎借尾巴》教学案例（5篇范文）
《小壁虎借尾巴》教学案例 出示小壁虎课件 师：同学们，你们知道这种小动物叫什么名字吗？ 师：对。它叫壁虎，大家看看它的样子是怎么样的？ 师：对！小壁虎生来就有一条长长的尾巴，可有只小
-
《小壁虎借尾巴》案例和反思
《小壁虎借尾巴》教学案例 西固二校：赵和义 教材简析: 《小壁虎借尾巴》是教科版《语文》一年级下册第八单元中的一篇课文。这是一篇童话。讲述了小壁虎由断尾巴到借尾巴长
-
小壁虎借尾巴案例分析
小壁虎借尾巴案例分析 城区里沟小学 张小利 一、猜谜语，激趣导入 1、老师给大家带来一位新朋友，你们猜猜它是谁？ 身体扁平四肢短，模样丑陋本领大，脚有吸盘墙上爬，专吃蚊子人人夸。
-
小壁虎借尾巴[推荐]
小壁虎借尾巴教学设计 蒙城特校 陈静 设计思路 1．通过教学情境的创设和图片的导入，给学生创设一种身临其境的感受，很快的进入课文中去。 2．学生通过独立阅读完全可以理解本课内
-
《小壁虎借尾巴》的教学设计案例
【教材分析】小壁虎的尾巴断了，是被蛇咬住以后为了逃命挣断的。没有尾巴多难看呀，可是，小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借给它，它可伤心了，还是壁虎妈妈聪明，让小壁虎发
-
《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思(15篇) 《小壁虎借尾巴》教学反思1 《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故
-
小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 小壁虎借尾巴教学反思1 《小壁虎借尾巴》是讲述小壁虎的尾巴断了，向别人去借尾巴，借不到尾巴，后来却自己长出了一条新尾巴的童话故事。这么一个生动有趣
-
小壁虎借尾巴 教学设计
《小壁虎借尾巴》说课稿北戴河区实验小学胡云霞2015、8《小壁虎借尾巴》说课稿一、说教材《小壁虎借尾巴》是新课标人教版六年制小学语文第二册第十七课。课文用拟人的手法，
-
《小壁虎借尾巴》教学设计
教学设计课题名称：小壁虎借尾巴一、教学目标1、会认“壁、虎”等9个生字，会写“河、姐”等6个字。图文结合,理解词句的意思，了解三种动物尾巴的用途及壁虎尾巴可再生的特点。2
-
《小壁虎借尾巴》教学设计[合集]
《小壁虎借尾巴》教学设计(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小
-
小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 篇一：小壁虎借尾巴>教学反思《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话>故事。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再
-
《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》教学反思1 《小壁虎借尾巴》是一年级下册的一篇文章。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以
-
小壁虎借尾巴教学反思
《小壁虎借尾巴》教学反思 《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处
-
小壁虎借尾巴教学设计
《小壁虎借尾巴》教学设计及点评 河南鹤壁市师范附小晃明芳 点评 王秀荣［教学目的］ 1.理解重点词句，让学生了解鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎的尾巴的再生的特点等有关科学常
-
小壁虎借尾巴教学设计
25 《小壁虎借尾巴》教案 兴村小学 巩畅 教材分析： 这篇课文是一篇童话故事，通过小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生能保
-
小壁虎借尾巴教学设计
小壁虎借尾巴教学设计 小壁虎借尾巴教学设计1 【教学目的要求】1、学会本课的9个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。2、借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、
-
小壁虎借尾巴教学反思
小壁虎借尾巴教学反思 小壁虎借尾巴教学反思1 一、教材分析《小壁虎借尾巴》这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以
