专题：小草和大树教学反思
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小草和大树教学反思
《小草和大树》教学反思 《小草和大树》这篇课文，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物，小草和大树教学反思。初读课文后，便了解到课文写的是夏洛蒂?勃朗特三姐妹的成
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小草和大树教学反思
篇一：小草和大树教学反思 校本研修成果征集 《小草和大树》教学反思 杨地镇中心学校 彭莉娜 《小草和大树》一文介绍了英国著名作家夏洛蒂·勃朗特逆境成才的故事，记述了
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《小草和大树》教学反思
《小草和大树》教学反思《小草和大树》教学反思1在教学片断2中，我设计了一个师引读，学生接读的这个环节，引发学生在情感上与作者产生共鸣。为了让学生体会“我欢呼，我兴奋，为我的
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《大树和小草》教学反思[范文大全]
兴趣与规矩的平衡 ——《大树和小草》教学反思 西陵区滨江小学梅扬 今天，西陵区教科院来我校督导，我上了一节课，是三年级科学第一单元第三课《大树和小草》。由于是一节观察课，
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《小草和大树》教学反思[大全]
《小草和大树》教学反思 《小草和大树》教学反思教学一开始在学生初读课题的基础上让他们说说你眼中的“小草”、“大树”。然质疑：那么这篇课文是不是讲述了大自然中的“小
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小草和大树教学反思
校本研修成果征集 《小草和大树》教学反思 杨地镇中心学校 彭莉娜 《小草和大树》一文介绍了英国著名作家夏洛蒂·勃朗特逆境成才的故事，记述了夏洛蒂三姐妹不甘命运的摆布，
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《小草和大树》教学反思[全文5篇]
篇一：小草也能成为大树《小草和大树》教学反思《小草和大树》这篇课文，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后，便了解到课文写的是夏洛蒂·勃朗特三姐妹的
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《大树和小草》教学设计和反思
《大树和小草》教学设计 （原生态教学） 黑龙江省五常市雅臣小学樊淑芝 教材内容：教科版三年级上册第一单元第3课《大树和小草》。 教学理念；学生一般对高大的树木有较深的印象，再
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《小草和大树》语文教学反思
《小草和大树》语文教学反思 《小草和大树》语文教学反思1 最近，我上了一节六年级教研课，内容是《小草和大树》，这篇文章是写夏洛蒂三姐妹在遭受重重打击后，改写小说，最终成功的
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小草和大树教学反思的
从课内走向课外——《小草和大树》教学反思这篇文章的价值在不同老师的眼中、面对不同的学生，绝对是不同的。北师大张东娇教授来校指导校园文化课例，郭云老师上的就是这篇课文
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《大树和小草》教学反思（含5篇）
《大树和小草》教学反思 《大树和小草》是教科版三年级上册第一单元第三课，在学生观察了校园的树木的基础上进行的。这堂课主要是通过观察、寻找出大树和小草的相同和不同之
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小草和大树教学反思5篇
小草和大树教学反思 小草和大树教学反思 [小草和大树教学反思] 《小草和大树》教学反思 一、质疑：是小草还是大树？ 理解含义后，再提出"她们是小草还是大树"这样的问题让学生
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大树和小草教学反思[优秀范文五篇]
《小草和大树》这篇课文，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。今天，小编为大家带来了大树和小草教学反思，希望大家喜欢!大树和小草教学反思篇1首先让学生朗读课文的第
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《小草和大树》
《小草和大树》教学设计
一、教学内容《小草和大树》
二、能力培养目标：培养学生结合上下文理解重点词句含义的能力。
三、能力目标培养措施：
1、画词句。用波浪线画出描写夏 -
小草和大树教学设计
小草和大树 教学目标 1.交流文后第二道练习题八个成语的意思。 2.把握文章脉络，体会课题的精妙。 3.品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的
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教学设计：小草和大树[范文]
小草和大树 如东县掘港镇华丰小学 金海霞 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文脉络。 2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。 3、通过对文中重点词句的
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小草和大树教学设计
小草和大树 教学目标 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解词语。 3、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。 第一课
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小草和大树教学设计
《小草和大树》教学设计 （第二课时） 教学内容： 《小草和大树》是苏教版六年级上册第三单元的一篇课文。课文主要讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋
