专题:乡愁余光中学案
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乡愁 余光中
《乡愁》教学设计 教材分析 教学内容:人教版中学语文九年级下册第一单元1课《乡愁》 内容分析::《乡愁》是一首现代诗,余光中的经典之作,是九年级下册第一单元第一课《诗两首》的
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《乡愁》余光中(推荐)
乡 愁 作者:余光中 教学设计 教学目标: 1、学习现代诗的朗读基本技巧,学会节奏、重音。 2、培养学生有感情朗读的能力,自学探究的能力。 3、理解诗人以独特的意象抒思乡怀亲之
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《乡愁》余光中
乡愁 [台湾] 余光中 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呀 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里
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乡愁 余光中
乡愁 余光中 一、教学目标: 1.知识目标:学习现代诗的基本朗诵技巧,学会划分节奏、重音, 能有感情地朗读。理解托物寄情的写法和巧妙的构思。 2.能力目标:培养学生体会美,欣赏美的诗
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乡愁——余光中
余光中:乡愁 Homesick 作者:余光中(1928—),祖籍福建永春,生于江苏南京,当代著名诗人和评论家。1946年考入厦门大学外文系。1947年入金陵大学外语系(后转入厦门大学),1948年发表第一
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余光中《乡愁》
余光中《乡愁》 小时候,乡愁是一枚小小的邮票。 我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票。 我在这头,新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓。 我在外头,母亲在里
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乡愁,余光中
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头。”40年前,台湾诗人余光中一首《乡愁》写出了海峡两岸同胞的心声。 “天上一抱云彩/信步舒卷/你剪我裁/相际洒人间/你落西
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乡愁 余光中 导学案(优秀范文5篇)
乡愁 余光中导学案 总课时 2 课型课时 预习展示2课时 第一课时内容 朗读训练 教者 课型 预习展示课 授课时间 目标 正确划分诗的朗读节奏,饱含深情地朗读诗歌 导学过程 知
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余光中《乡愁》教案设计
《乡愁》教案设计 余光中 一、走近乡愁(循环播放背景音乐) 对于背井离乡、漂泊在外的游子来说,“回家”是他们最大的愿望、最美的梦想。然而,因为种种原因,一些人却有家不能回、
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赏析------余光中《乡愁》
赏析《乡愁》 摘要:作为世界级文化大师的代表作品,《乡愁》在文学史上是有着很高的地位的,它不仅仅代表着上一辈人的情怀,更代表着一种根深蒂固的文化情结。本文将以为什么?体现
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余光中《乡愁》教案设计
余光中《乡愁》教学设计 龙泉中学 袁 桢 教学目标: 知识与能力: 1、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读2、学习诗歌中借物抒情的方法 过程与方法:
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余光中的乡愁[合集]
余光中的乡愁 出身外文捍卫华文由于忧心台湾学生的华文能力每下愈况,余光中两年前连同张晓风等人在台湾临时发起组织“抢救国文教育联盟行动”,过后正式成立民间组织“中华语
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乡愁余光中教案(定稿)
教学目标: 知识与能力: 1、了解余光中,学习现代诗的基本朗读技巧。 2、学习诗歌中借物抒情的方法 过程与方法: 通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力 情感态度
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乡愁余光中赏析
乡愁,是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题,余光中多年来写了许多以乡愁为主题的诗篇,《乡愁》就是其中情深意长、音调动人的一曲。 正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支
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余光中《乡愁》说课稿
余光中《乡愁》说课稿 各位老师、各位评委,大家好! 余光中的乡愁具有强烈的现实感和鲜明的时代感,具有以往的乡愁所不可比拟的广度和深度。 一.说教材 我今天所说的课文是《乡
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余光中《乡愁》教学设计
余光中《乡愁》教学设计陕西省白水县雷村中学弋天运三维目标
【知识与技能】
1、朗诵并背诵这首诗,掌握朗诵诗歌的基本方法。2、理解诗歌四个意象的情感内涵。3、领会诗歌凝 -
余光中《乡愁》的课件
文学作品的欣赏,是人们在阅读文学作品、把握艺术形象的过程中,通过认知、感悟、理解、品味和想象等一系列心理机能的活动而形成的独特的审美过程。下面是小编收集整理的余光中
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余光中乡愁的读后感(通用)(范文大全)
余光中乡愁的读后感(通用6篇)当仔细品读一部作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。那么我们如何去写读后感呢?下面是小编收