专题：小公鸡和小鸭子教学设计一等奖第一课时
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《小公鸡和小鸭子》第一课时教学设计5则范文
设计说明本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读几遍就能了解大致内容，在教学中
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小公鸡和小鸭子第二课时教学设计
14.小公鸡和小鸭子 麦盖提县刀郎双语小学 田 灵 教学目标 知识与技能 1. 巩固词语，会写“听”字。 2.结合图画和语境理解课文内容，有感情朗读课文，分角色表演课文内容。 3..
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小公鸡和小鸭子教学设计
《小公鸡和小鸭子》教学设计 朱玉洁 教学目标: 1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。 2.学会7个生字及生字组成的词语。 3.正确、流利地朗读课文。 教学重点
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小公鸡和小鸭子教学设计
5 小公鸡和小鸭子 教案设计 设计说明 本课是一篇童话，课文饶有趣味地讲了小公鸡和小鸭子的不同习性，以及他们团结友爱、互相帮助的美德。这篇童话语言简明易懂，学生借助图画读
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《小公鸡和小鸭子》教学设计
《小公鸡和小鸭子》第二课时教学设计 盛家坝乡中心小学汪燕 教学目标： 1.认识“河、行、死、信、跟”5个生字，会写“河”一个生字，能正确掌握词语“不行”中“不”的读音，知道“
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小公鸡和小鸭子教学设计
教学目标 1.认识“块”“捉”等13个生字和提土旁1个偏旁；会写“他”“河”等7个字。 2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动
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小公鸡和小鸭子教学设计
5 《小公鸡和小鸭子》教学设计 教学目标： 1.认识“块、捉、急、直”等生字和提土旁；会写“也、他、地”3个字。 2.能借助拼音正确流利地朗读课文，读准“不”的变调；读好第2自然
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小公鸡和小鸭子教学设计
《小公鸡和小鸭子》第一课时教学设计 河畔景地小学 刘慧娟设计 【教学目标】 （1）会认“块、捉、急、直、河”等12个字，了解提土旁的含义；用加一加的方法记住“河、捉、信、忽”
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小公鸡和小鸭子教学设计
5、《小公鸡和小鸭子》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“块、捉”等12个生字。2、会写“他、河”等7个字。3、认识偏旁：提土旁“土”。（二）能力目标 正确、流利、有
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《小公鸡和小鸭子》教学设计（五篇模版）
《小公鸡和小鸭子》教学设计 学习目标： 1.认识12个生字，会写7个生字。认识偏旁提土旁。 2.熟练朗读课文。 学习重点：认识、会写本课生字。 学习难点：熟练朗读课文。 教学过程 一
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小公鸡和小鸭子教学设计（整理9篇）
篇1：小公鸡和小鸭子教学设计一、教学目标：1、认识“块、捉”等12个生字和提土旁、足字旁2个偏旁;会写“他、河”等7个字。2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、
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《小公鸡和小鸭子》教学设计[五篇模版]
《小公鸡和小鸭子》教学设计1教学目标：1、认识“块、捉、急、直”等生字和提土旁；会写“也、他、地”3个字。2、能借助拼音，正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；读好第2自
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小公鸡和小鸭子教学设计（合集五篇）
小公鸡和小鸭子 教学目标：1．看懂每幅图，理解课文内容。2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读课文，知道鸭子和公鸡的不同习性，懂得小伙伴之间要互相帮助。 教学重点：1．正确、流
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5小公鸡和小鸭子教学设计
5.《小公鸡和小鸭子》教学设计 教师： 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“块、捉”等12个生字。 2、会写“他、河”等7个字。 3、认识偏旁：提土旁“土”。 （二）能力目标 正确、
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小公鸡和小鸭子教学反思
小公鸡和小鸭子教学反思10篇 小公鸡和小鸭子教学反思1 片段分析：片段一刘文秀老师的导入语生动，自然，极大地调动了学生的学习积极性。刘老师先出示图片，让孩子们观察图上有谁？找
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小公鸡和小鸭子教学反思
小公鸡和小鸭子教学反思11篇 小公鸡和小鸭子教学反思1 片段分析：片段一刘文秀老师的导入语生动，自然，极大地调动了学生的学习积极性。刘老师先出示图片，让孩子们观察图上有谁？找
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《小公鸡和小鸭子》教学反思
《小公鸡和小鸭子》教学反思 《小公鸡和小鸭子》教学反思1 《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事，生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩与互相帮助的事。课文语言简练，内
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《小公鸡和小鸭子》教学反思范文
《小公鸡和小鸭子》是一篇童话故事 ,生动形象地讲述了小公鸡和小鸭子一块儿出去玩与互相帮助的事。课文语言简练 ,内容浅显易懂 ,故事生动有趣 ,有较强的思想性。教学中根据
