专题：心理辅导教学设计
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心理辅导教学设计
心理辅导教学设计 心理辅导教学设计1 一、教学目的.：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
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心理辅导.doc教学设计
正确对待挫折，战胜挫折 活动设计 从心理学的观点看，挫折是指人们在从事有目的活动时，由于受到阻碍和干扰，其需要得不到满足时出现的一种消极的情绪反应，因需求没有得到满足而产生
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心理辅导活动课教学设计（合集）
第二课：请让我来帮助你 主题：克服依赖心理 教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。 教学重点：初步培养自己的问题
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二年级心理辅导教学设计
我长大了 活动目标： 1、了解学生自我认识的程度，引导学生学会积极评价自我的方法。 2、帮助学生了解自己的长处和优势，并学会正确看待自己的优点和缺点。 3、通过活动引导学生
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心理辅导活动课教学设计
心理辅导活动课教学设计 心理辅导活动课教学设计1 【教学目标】1.知识与能力：知道树立和增强自信的方法，学会正确地认识、评价自我。2.过程与方法：通过活动、故事、情景设置等
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心理辅导活动教学设计
心理辅导活动教学设计 心理辅导活动教学设计1 活动目标：1.乐意表达自己对故事的理解。2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。活动重点：让幼儿理解故事内容，根据
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六下心理辅导活动课教学设计
心理健康教育教案 六年级下册 任课教师：张静 2015年9月 第1课： 彩 糖【活动目标】 1.树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生环境中也能尽快
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小学心理辅导活动课教学设计
小学心理辅导活动课教学设计 直面挫折健康成长。 【活动思路】 挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中指向目标的行为受到障碍或干扰致使其动机不能实现需要
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小学四年级心理辅导活动课教学设计（合集）
小学四年级心理辅导活动课教学设计 ——《学会赞美别人》 射阳县解放路小学杨俊 一、活动设计说明 通过我的调查分析，发现小学中年级的孩子在交往方面存在着问题，其根本原因是
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六上心理辅导活动课教学设计
心理辅导活动课 教学设计 六年级上册 任课教师： 2015年9月 第一课：做家务的能手 【活动目的】 1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德； 2.从小培养爱劳动的好习惯；
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小学心理辅导活动课教学设计（精选五篇）
直面挫折，健康成长 常山县新桥中心小学 徐琪瑶 【活动思路】 挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中，指向目标的行为受到障碍或干扰，致使其动机不能实现，需要无法满足时所
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青少年心理辅导教学设计Microsoft Word 文档
青春期心理辅导 ————七年级学生心理健康教育 执教者：王家全 李萍 单位：公兴中学 联系电话：*** *** 邮箱：设计意图：中学生心里健康教育是一项重要的素质
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心理辅导
2013--2014第二学期个别心理辅导和团体心理辅导工作安排 心语屋
发布日期：2014-02-24浏览量：17字号：[ 大 中 小]
为宣传和普及心理学知识，提高学生心理素质，引导中职生更好的认识 -
心理辅导)
目的：近期，有关虐童事件的报道络绎不绝。网友对于没有师德人性的教师有着各种各样的吐槽。但是，我们在不断的埋怨、谴责教师的同时，也注意到了教师自身的压力。随着教育体制的改
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心理辅导
初中生入学适应班级心理辅导活动设计
一、问题的提出
从小学进人中学，学生不仅要面临学习环境 、学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。面 -
个案心理辅导案例设计
学生心理辅导个案方案 ——人际交往障碍的辅导 背景 孩子是初一男生，出身于军人家庭，聪明机灵，但上课爱动，爱说话，经常干扰老师讲课，各科老师都到班主任那里告他的状；不写作业，学习
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心理辅导活动课设计题目
心理辅导活动课设计（说课）参考题目 1.如何帮助学生增强自信心？ 2.如何帮助学生学会正确评价自己？ 3.如何帮助学生提高抗挫折能力？ 4.如何帮助学生提高自控能力？ 5.如何帮助学生增
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心理辅导 想法不同 心情不同 教学设计及反思
《想法不同 心情不同》教学设计 一、教学目标 （1）认知目标：知道烦恼是每个人都会经常遇到的问题，用正确的方法消除烦恼是每个人应该具有的本领；能体会到换个角度看问题，会使人心情
