专题：心理健康课堂设计
-
心理健康课堂设计（5篇模版）
课题：我比想象中优秀 课型：班级心理辅导课设计理念 人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。但面对困难，很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而
-
心理健康知识课堂通讯稿
心理健康知识课堂通讯稿 政法系学生会于2014年5月26日（星期一）晚7:30在三号教学楼509教室开展了别有生趣的大学生心理健康知识课堂。由我校心理学社社长负责为我系学生讲解有
-
心理健康教育课堂心得体会（通用）（五篇材料）
心理健康教育课堂心得体会（通用8篇）当我们有一些感想时，可以寻思将其写进心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编整理的心理健
-
心理健康教育课堂观后感（通用）[五篇模版]
心理健康教育课堂观后感（通用6篇）当看完一部影视作品后，从中我们收获新的思想，这时候十分有必须要写一篇观后感了！到底应如何写观后感呢？下面是小编为大家整理的心理健康教育课堂
-
七年级心理健康课课堂总结
七年级心理健康课课堂总结 一学期的心理教学工作结束了， 在学校领导的重视和 支持下，为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生共性的心理品质，开发学生
-
六年级心理健康教育教案课堂
六年级心理健康教育教案课堂 我是什么样的人 教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导入 教
-
六年级心理健康教育教案课堂
六年级综合课教案——心理健康教育 我是什么样的人 教育目标： 教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。 学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 一、 导
-
心理健康教学设计
《学会感恩》教学设计 单位：临朐县职业教育中心学校姓名：尹国静联系电话： *** 教学课题：学会感恩 【教材分析】 “慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”诗人
-
心理健康教学设计（最终定稿）
《团结互助、融入集体》心理健康教育活动课教学设计 一、设计说明 现在的孩子多数是独生子女，他们在家庭中没有可与之建立伙伴关系的兄弟姐妹，他们独自占有家中的一切。而他们
-
心理健康教学设计
《沟通零距离，成长不烦恼》教学设计 ——学会与父母沟通 一、 设计意图 代沟问题由来已久，它对学生的影响有几个方面： 1、影响父母对孩子的教育效果； 2、子女体验不到父母的关怀
-
心理健康教学设计
心理健康教学设计1 为认真落实省十二五重点课题《区域推进中小学心理健康教育的实践与探索》的课题精神，适应社会改革发展需要和学生自身成长的需要，以课题研究为契机，以培养
-
心理健康教学设计
我不抱怨，我快乐 莱阳市文峰学校 唐少云 【活动背景分析】 抱怨就是表达哀伤、痛苦和不满，或者提出正式的控诉或指责。抱怨是容易的，但对解决事件本身毫无作用，还会传递负能量。
-
心理健康教学设计
心理健康教学设计《我就是我》 --——欣赏自己 【活动目标】 1、 让孩子明白每个人都有优缺点，自己是独一无二的； 2、 通过活动，让孩子感受到欣赏带来的快乐情绪和积极影响； 3、
-
心理健康教学设计
心理健康教学设计 心理健康教学设计1 教学目的：把握中学生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度
-
心理健康教学设计
相信自己一定行 渠口中心小学 王东华 导入新课： 先来做一个小游戏，《拍手掌游戏》，10秒钟你能拍手掌多少下？ 两次拍手掌，引入新课------相信自己一定行 讲授新课： 一．自信的发卡--
-
心理健康教学设计
《左手和右手》活动设计 一、 课题名称：左手和右手 二、 教材分析： 与三年级合作心理活动侧重点不同，本课是引导学生理解“合作”的实质：是建立在彼此信任、理解，相互支持的基础
-
心理健康教学设计
《感悟生命 珍爱生命》第13课时 教学设计 多彩而独特的生命 教材分析： 重点：通过参与与体验活动，使学生领悟生命的可爱、可贵及生命的独特性，体会世界因生命而精彩。 难点：如何激
-
心理健康教学设计[模版]
心理健康《尊重他人 》 教学设计 新台门九年一贯制学校 张元月 活动目标： 1、了解尊重他人的意义。 2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。活动重点：
