专题:向狼借路导学案
-
向狼借路教案
乌伊岭小学五年级语文上册导学案 主备:赵辉 执教人: 审核:邢育新 编号701 备课时间: 2017年11月29日 授课时间: 14、向狼借路(第一课时) 教学目标: 1.用普通话正确、流利、有感情地
-
向狼借路教学设计
五年级【上册】.教科版 14《向狼借路》》教学设计 教材简析 六团中心校:宋旭玲 本文写了“我”在一次独自旅行的途中,遇到了凶狠的狼群,“我”没有畏惧,而是像一个将军在他
-
《向狼借路》教学设计
《向狼借路》教学设计 教材分析: 《向狼借路》是教科版教材五年级上册的一篇主体课文。本文以极为生动的语言和扣人心弦的悬念,讲述了一个“向狼借路”的故事,说明勇敢无畏的精
-
《向狼借路》教学反思
《向狼借路》教学反思 宾西中心学校 王艳春 一、教学所得 回顾本节课堂教学,在这节课我设计的一个主要的教学目标是让学生自己解决问题:森林狼有什么特点?作者具有哪些惊人的
-
《向狼借路》教学设计
《向狼借路》教学设计 青冈县柞岗中心小学 白凤楼 一、教材分析 《向狼借路》是教科版教材四年级下册的一篇主体课文,本单元主题是“勇者无惧”。本文以极为生动的语言和扣人
-
《向狼借路》教学设计
《向狼借路》教学设计 龙江县景星镇中心学校 李云鹏 教学目标: 1.理解并掌握文中的生词,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能抓住关键的词句感受当时的情境,体会人物的
-
向狼借路教学设计(5篇范例)
《向狼借路》教学设计 教学目标: 1、理解课文内容,体会作者在困难面前所具有的临危不惧、镇定、勇敢的精神。 2、理解并积累课文中出现的词语。 3、体会作者的写作方法。 教学
-
《向狼借路》教学设计(精读感悟)[五篇材料]
《向狼借路》教学设计(精读感悟) 教学目标 1、理解文中的生词,能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能抓住关键的词句感受当时的情境,体会人物的心情,把握人物特点。 3、凭借语
-
狼课堂导学案设计[5篇范文]
教学目的1.了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。2.朗诵文言课文。3.积累文言词汇。4.理解古今异义、一词多义、词性活用等
-
教蒲松龄《狼》导学案(实用型)
《狼》导学案课前预习案【复习自检】1、填空:本文的作者是____,他是____朝著名的文学家,其代表作《聊斋志异》是一部____集。《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的名,“志异”的意
-
《狼》学案
《狼》教学案 诸城市辛兴镇初中 孙松兰 【教师寄语】 亲爱的同学们,我们的每一天,每一堂课,都是一个挑战的舞台。每一次积极的思考和展示,都是一种对自我的挑战和锻造,都能为你
-
28课 用奇谋孔明借箭导学案
学科:语文年级:六年级主备:陈贵兰
课题:用奇谋孔明借箭日期:2010年12月5日
第一课时
一、学习目标
1、我能牢固把握课文中的14个生字以及课文中出现的新词。
2、我能准确、流利地 -
导学案
14《邮票齿孔的故事》学案设计 一、我会读,我会填 撕( sī) 裁( ) 敦( ) 仍( )齿( ) 二、我知道 1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了,并从中得到
-
导学案
《在山的那边》导学案 曹斌锋 教师寄语:理想是指路明灯。没有理想,没有坚定的方向;没有方向,没有生活。 【学习目标】 1.知识目标:了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,能
-
导学案 文档
《罗布泊,消逝的仙湖》导学案
教学目标:
1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。
2.感受并理解作者强烈的忧患意识。
3.培养科学理性精神和人文情怀。
教学重点、难点
1.学习对比和 -
导学案
赤峰学院附中高二英语校本课程导学案 编号:4 制作时间:2016.5.3. 使用时间: 2016. 5.7. 编制人: 侯思齐 姓名:English Speech and Technique 2.What is the purpose of Nick’
-
导学案
复习导学案:第20课:法律护我成长一:复习提纲1、 法律法规为什么要对未成年人进行特殊保护?2、 如何保护未成年人?(问题。4、 社会保护、司法保护的含义,地位。二:学习过程: 1、 案例
-
导学案
导学案【自学目标】了解辽宋夏金等民族政权建立与发展的基本史实,能正确认识宋与辽、夏、金的关系。【学习重点】1.契丹的兴起及与北宋的关系;2.女真建立金和岳飞抗金。【学习