专题：小桥流水人家教学设计
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《小桥流水人家》教学设计
8* 小桥流水人家 一、教材分析 《小桥流水人家》是已故台湾作家谢冰莹的一篇回忆故乡的散文。看到题目，不由想到马致远《天净沙·秋思》中的句子“小桥流水人家”。课文文
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《小桥流水人家》教学设计
《小桥流水人家》教学设计 教学目标：1.认识6个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、流通、”等词语。 2.有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景
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小桥流水人家教学设计
《小桥流水人家》教案 一、教材分析 《小桥流水人家》是五年级上册第二单元的一篇略读课文。本文是一篇文质兼美的散文语言清新、流畅一个爱字通贯全文。看到题目，不由想到马
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小桥流水人家教学设计模版
教学目标知识技能：1.认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。2.通过、联系上下文等理解生词，理解课文内容。3.正确、流利、有感
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小桥流水人家教学设计[五篇材料]
《小桥流水人家》这篇课文为略读课文，语言清新优美，字里行间直接或间接地流露着作者对家乡的怀念和热爱。下面是小编收集整理的小桥流水人家教学设计，欢迎阅读参考！教材分析《小
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《小桥流水人家》优秀教学设计
【教学目标】1、认识6个生字，读读记记婀娜、粼粼、波纹、印象、潺潺等词语。2、有感情的朗读课文。3、理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。【教学重点、难点】有感情地朗
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关于《小桥流水人家》的教学设计
【教学要求】1、知识与技能：⑴ 认识掌握课后生字，读记生字组成的词语。⑵ 有感情地朗读课文。⑶ 了解课文主要内容，体会作者表达的情感。⑷ 了解文中提出的几种意境，如日出而作
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《小桥流水人家》的教学设计
教学目标1．认识潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹八个生字。正确认读词语盘点中有关本课的词语。2．通过、联系上下文等理解生词，理解课文内容。3．想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思
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课文小桥流水人家教学设计
教学目标1．认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。正确认读“词语盘点”中有关本课的词语。2．通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。3．想象文中描写的情景，体
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小桥流水人家公开课教学设计
《小桥流水人家》教学设计 教学目标： 1．认识7个生字。读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读
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《小桥流水人家》教学设计及反思
教学目标： 1．认识6个生字读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、潺潺、点缀、浮现”等词语 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者语言的清新、流畅，积累语言 3．想象小桥流水人
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《小桥流水人家》教学设计6
【教材简析】 看到题目，一股淳厚的土气息迎面扑来，一片淳美的田园风光在脑海中徐徐展现，一阵心旷神怡的情愫便也在心头弥漫开来，久久萦绕。小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水
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小桥流水人家公开课教学设计
Fpg 《小橋流水人家》教學設計 教學目標： 1．認識7個生字。讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、乾涸、點綴、湧現、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。 2．正確、流利、有感情地
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小桥流水人家教学设计及反思
小桥流水人家 【学习目标】 １、认识７个生字，读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、潮湿、螃蟹”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、根据课文内容，体会作者
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小桥流水人家教案设计-教学设计
《小桥流水人家》教学设计 白马小学 陈芝秀 一、设计意图 本课是略读课文，教学时通过教师的引导使学生通过有感情的朗读，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者对故乡的怀恋
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小桥流水人家教案设计 教学设计
人民教育出版社 五（上） 8* 小桥流水人家 一、设计意图 本课是略读课文，教学时通过教师的引导使学生通过有感情的朗读，想象小桥流水人家的景色和生活，体会作者对故乡的怀恋和思念
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小桥流水人家教学设计说课稿
《小桥流水人家》教案 邵寨中心小学 何转兰 一、说教材 《小桥流水人家》是人教版教材第九册的一篇略读课文。看到题目，不由想到马致远《天净沙? 秋思》中的句子“小桥流水人
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《小桥流水人家》基于标准教学设计
《小桥流水人家》教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 教学内容来源：小学五年级语文（上册）第8课 教学主题：《小桥流水人家》 课时：第一课时 授课对象：五年
