专题：小数乘小数教学技巧
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小数乘小数
小数乘小数 【教学目标】 1.结合具体情景探索小数乘小数的计算方法，能正确进行小数乘小数的计算。 2.学会用转化的方法解决数学问题，培养学生的探究能力。 3.使学生体会数学来
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小数乘小数
《小数乘小数》教学设计 [教学内容] 苏教版五年级数学上册第86—87页例1、“试一试”、“练一练”、练习十五1—3题。 [教材简析]这部分内容主要教学小数乘小数的计算，本课
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小数乘小数
课时教案课题：第一单元：小数乘法——小数乘小数第课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学内容：教材P5～6例3、例4及练习二第1、9题。教学目标：知识与技能：理解
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小数乘小数
《小数乘小数》教学设计 [教学内容] 苏教版五年级数学上册第86—87页例1、“试一试”、“练一练”、练习十五1—3题。 [教材简析]这部分内容主要教学小数乘小数的计算，本课
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小数乘小数教学反思
分数镜头这部分是第一单元的教学重点，这是在学生学习分数乘数的基础上教导的。密切依靠学生有知识和经验，适应思维过程中的学生在思考过程中引导学生主动探讨和积极讨论和讨
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小数乘小数教学反思
小数乘小数教学反思 小数乘小数是第一单元的一个教学重点，它是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的。本课的重点和难点都在于帮助学生发现和掌握因数中小数位数变化引
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小数乘小数教学反思
篇一：小数乘小数教学反思 小数乘小数教学反思 《小数乘小数》这部分内容对五年级的学生来说有点难度，它主要考察学生的运算能力和细心程度。在上完这节课后，我进行了认真的
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小数乘小数教学反思
小数乘小数教学反思 小数乘小数教学反思1 《小数乘小数》是五年级上册第一单元的内容。这一内容的教学重点是小数乘法的计算法则；教学难点是小数乘法中积的小数位数和小数点
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《小数乘小数》教学反思
教 学 反 思登特科中心校 胡 国斌 《小数乘小数》教学反思 - 这部分内容对五年级的学生来说有点难度，它主要考察学生的运算能力和细心程度。在上完这节课后，我进行了认真的反
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小数乘小数教学设计
小数乘小数教学设计 小数乘小数教学设计1 教学内容：九年义务教育第九册教科书第4页的例子。教学目标：1、使学生理解小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确地进行计算。2、
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小数乘小数教学反思
小数乘小数教学反思 小数乘小数教学反思1 这部分内容对五年级的学生来说有点难度，它主要考察学生的运算能力和细心程度。在上完这节课后，我进行了认真的反思，给我的启发：要处理
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小数乘小数教学设计
小数乘小数教学设计15篇 小数乘小数教学设计1 一、设计理念：1、以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，让学生自主参与“创设情境，提出问题——自主探究，感悟算理——观察比较，概
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小数乘小数教学反思
小数乘小数教学反思
五年级数学杨明辉小数乘小数的计算方法，教参与教材是这样归纳的，先按照整数乘法计算，看因数一共有几位小数，再从积的右边起数出几位，点上小数点，当位数不够时， -
小数乘小数教学反思
小数乘小数教学反思 小数乘小数教学反思1 《小数乘小数》是五年级上册第一单元的内容。这一内容的教学重点是小数乘法的计算法则；教学难点是小数乘法中积的小数位数和小数点
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小数乘小数教学设计
小数乘小数教学设计 小数乘小数教学设计 1 教学内容：九年义务教育第九册教科书第4页的例子。教学目标：1、使学生理解小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确地进行计算。2
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小数乘小数教学设计
小数乘小数教学设计 教学内容： 小数乘小数 教学目标： 1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计
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《小数乘小数》教学设计
《小数乘小数》教学设计东路镇蛟塘小学陈华锐 教学目标 1．使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算。 2．使学生在计算过程中，养成认真检查、勤于验
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《小数乘小数》教学设计
《小数乘小数》教学设计 一、教学目标: 1.使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题. 2.使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及
