专题：小数乘小数教学设计
-
小数乘小数教学设计
小数乘小数教学设计 小数乘小数教学设计1 教学内容：九年义务教育第九册教科书第4页的例子。教学目标：1、使学生理解小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确地进行计算。2、
-
小数乘小数教学设计
小数乘小数教学设计 教学内容： 小数乘小数 教学目标： 1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计
-
《小数乘小数》教学设计
《小数乘小数》教学设计东路镇蛟塘小学陈华锐 教学目标 1．使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算。 2．使学生在计算过程中，养成认真检查、勤于验
-
《小数乘小数》教学设计
《小数乘小数》教学设计 一、教学目标: 1.使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题. 2.使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及
-
《小数乘小数》教学设计
《小数乘小数》教学设计 滨海县第二实验小学 潘海燕 【教学内容】 五年级（上册）第86～87页例1、“试一试”“练一练”，练习十五第1～3题。 【教学目标】 1．让学生通过自主探索，理解并
-
小数乘小数教学设计
小数乘小数教学设计 白城市洮北区洮河镇中心校孟祥荣 教学内容人教版《数学》五年级上册第4、5页，例3、例4；第7、8页，练习一第4-6题。 教材分析 “小数乘小数”是人教版《数学
-
小数乘小数教学设计
青岛版五年级上册第一单元 今天我当家——小数乘法 信息窗二 小数乘小数 主备人：张红娇 教学内容: 青岛版小学数学五年级上册第6——9页 小数乘小数 教学目标: 1.使学生经历
-
《小数乘小数》教学设计
《小数乘小数》教学设计 一、设计理念： 1、以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，让学生自主参与“创设情境，提出问题——自主探究，感悟算理——观察比较，概括方法——巩固练习，
-
小数乘小数教学设计
小数乘小数 一、 谈话导入，提出问题 五年级之前我们学习了“整数乘整数”，最近几天我们又学习了“小数乘整数”，今天我 们要在此基础上研究“小数乘小数”。看着题目，你有什么问
-
小数乘小数教学设计
《小数乘小数》教学设计 大源学校 王丽 教学目标： 1．借助已有经验探索小数乘小数的计算方法，在互动中理解算理，用竖式计算小数乘小数。 2．经历探索计算方法的过程，提高初步的推理
-
小数乘小数教学设计
小数乘小数教学设计15篇 小数乘小数教学设计1 一、设计理念：1、以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，让学生自主参与“创设情境，提出问题——自主探究，感悟算理——观察比较，概
-
小数乘小数教学设计
小数乘小数教学设计 小数乘小数教学设计 1 教学内容：九年义务教育第九册教科书第4页的例子。教学目标：1、使学生理解小数的意义，掌握小数乘法的计算法则，并能正确地进行计算。2
-
小数乘小数
小数乘小数 【教学目标】 1.结合具体情景探索小数乘小数的计算方法，能正确进行小数乘小数的计算。 2.学会用转化的方法解决数学问题，培养学生的探究能力。 3.使学生体会数学来
-
小数乘小数
《小数乘小数》教学设计 [教学内容] 苏教版五年级数学上册第86—87页例1、“试一试”、“练一练”、练习十五1—3题。 [教材简析]这部分内容主要教学小数乘小数的计算，本课
-
小数乘小数
课时教案课题：第一单元：小数乘法——小数乘小数第课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学内容：教材P5～6例3、例4及练习二第1、9题。教学目标：知识与技能：理解
-
小数乘小数
《小数乘小数》教学设计 [教学内容] 苏教版五年级数学上册第86—87页例1、“试一试”、“练一练”、练习十五1—3题。 [教材简析]这部分内容主要教学小数乘小数的计算，本课
-
小数乘整数教学设计
◆教学内容人教版小学数学五年级上册第一单元的第一个内容◆教材分析这部分内容是建立在学生已经掌握了整数乘法的意义和计算方法，小数点的移动引起小数大小的变化，积的变化规
-
小数乘小数教学设计模板（大全5篇）
“小数乘小数”是本单元的一个教学重点，它是在学生学习了小数乘整数的基础上进行教学的。下面是小编收集整理的小数乘小数教学设计，欢迎阅读参考！学习目标：1．理解小数乘小数的算
