专题：小数的初步认识习题
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小数初步认识
小数的初步认识 教学内容：小数的初步认识 教学目标： 知识与技能：结合具体情景了解小数的意义，会读、写小数。 过程与方法：感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。 情
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小数初步认识说课稿
小数初步认识说课稿 小数初步认识说课稿1 一、说教材这节课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册P88-89的内容，它是在学生认识了万以内数，初步认识了分数，并且学会了
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小数初步认识说课稿
《小数的初步认识》说课稿 尊敬的各位老师，大家上午好！ 我说课的题目是《小数的初步认识》，下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计这几个方面展开说课。 一、关于
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小数的初步认识
《小数的初步认识》 教学目标： 1、 结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 2、 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3
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小数的初步认识
小数的初步认识 一、 说教材 1.说课内内容：九年义务教育六年制小学数学第七册P117-118例1和例2及“做一做 题目，练习二十八的第1-3题。2.教学内容的地位和作用： 小数的初步认
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小数的初步认识
小数的初步认识---公开课教案 一、教学内容： 新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步认识》 二、教材分析, 学情分析： 教材分析:小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿
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小数的初步认识
《小数的初步认识》 教学目标： 结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位小数的实际含义。 初步感知十分之几可以用一位小数表示。会认、会读、会写小数。
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小数的初步认识
小数的初步认识
一、教学内容：
人教版教材第七单元《小数的初步认识》
二、教学目标：
（1）联系实际生活内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的小数的实际含义。
（2）知道 -
小数初步认识试卷分析
第七单元小数初步认识试卷分析 一、试题分析： 本单元试题从整体上看，难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了
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《小数的初步认识》说课稿
《小数的初步认识》说课稿 石堰中心校龙小丽 一、说教材 小数的初步认识是在学生初步认识分数的基础上进行学习的。本课内容包括认识一两位小数和它的读、写法。认识一位小
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小数的初步认识说课稿
一、 说教材 1.说课内容：九年义务教育六年制小学数学第六册第七单元的《小数的初步认识》 2.教学内容的地位和作用： 小数的初步认识是在学生熟练地掌握了亿以内的四则运算、初
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小数的初步认识说课稿
《小数的初步认识》说课稿 南江县南江镇第四小学 杨娟 一、教材分析： 《小数的初步认识》是西师版数学三年级下册第五单元的内容。新教材是分成两步来深化学生对小数的认识。
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小数的初步认识说课稿
小数的初步认识说课稿 各位老师，大家好！ 我今天说课的课题是小数的初步认识。下面我将从以下几个方面进行阐述： 一、说教材： 本课教学内容为《人教版实验课程小学三年级（下册）》
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小数的初步认识说课稿
《小数的初步认识》说课稿 太平地小学 高晓伟 一、说教材 《认识小数》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册《小数的初步认识》中的内容。本册开始引入小数的初步
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小数的初步认识说课稿
小数的初步认识说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好，今天我说课的内容是小数的初步认识，我将从以下几个方面进行我的说课。 一、说教材： 新课标青岛版教材第6册第三单元《小数的
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小数的初步认识练习题
小数的初步认识练习题 一、填一填 1. 一位小数表示十分之几，两位小数表示（ ），三位小数表示（ ）。 2. 小数点的（ ）边是整数部分，（ ）边是小数部分。 3. 在小数中相邻的两个计数单位的进率
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小数的初步认识练习题
第1课时小数的认识 一、 填空。 1.像6.3,4.8这样的数叫（ ）。“．”叫做（ ）。 ２.王阿姨的身高是１米６５厘米，写成小数是米。３.把１米平均分成１０分，每份是分米；７分米是（—）米，写成小数是 ４.７.９６的９在（ ）位上，６在
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小数的初步认识.教案doc
《小数的初步认识》教学设计教学目标： 1、能识别小数，会读写小数。 2、能结合生活实际初步了解小数的含义。 3、使学生体会数学与生活的密切联系。 教学重点：小数含义的理解及
