专题：小松鼠找花生第一课时
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《小松鼠找花生》第一课时教案
16小松鼠找花生（1） 科目： 语文 班级： 一年级上学期语文第16课教学目标： 1、自主认识12个生字，能按笔顺规则正确、美观地书写生字“生、里、果”，能自我审视间架结构，感知汉字的形体
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《小松鼠找花生》第一课时教学设计
小松鼠找花生 教学设计 第一课时 教学内容： 人民教育出版社一年级语文上册第六单元第十六课《小松鼠找花生》 教材分析： 《小松鼠找花生》是人民教育出版社小学语文一年级上册
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小松鼠找花生第一课时的教学设计
学习目标】１、进行小组合作识字，使学生掌握十二个生字的读音。２、通过帮助小松鼠找花生，体验帮助他人的快乐感。３、通过多种情境的创设，加强同伴间的交流学习。【教学重点】进行多
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小松鼠找花生说课稿[本站推荐]
一、说教材：《小松鼠找花生》是一篇科学童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合
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小松鼠找花生教案
教学内容：能正确、流利、有感情地朗读课文；知道花生生长过程。 课前准备：花生，一盆盛开的鲜花，课文挂图。 教学过程：一、创境激趣 1、用花生吸引学生。 老师出示带壳花生，因为大多
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小松鼠找花生教案
小松鼠找花生教案1
教学目标1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3 -
小松鼠找花生说课稿
《小松鼠找花生》说课稿 【教材分析】 本文是人教版一年级上册一篇科普童话，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生
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《小松鼠找花生》教案
《小松鼠找花生》教案 《小松鼠找花生》教案1 教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课9个生字，绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁，理解新词的意思。3．了
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《小松鼠找花生》教案
《小松鼠找花生》教案1 【教学目标】流利、有表情地朗读全文;会正确书写3个生字;知道花生长在地下的这一特点，激发学生观察植物的兴趣。小松鼠找花生教学设计(第二课时)【教
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《小松鼠找花生》教案
16、《小松鼠找花生》教案 教学目标： 1.认识12个生字，会写3个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。 教学重点、难点： 识字、写字
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《小松鼠找花生》教案
《小松鼠找花生》教案 教学目标： 1、 认识生字新词，能较准确认读。 了解课文内容，明白花生的果实是埋在地里的。 2、 正确、流利地朗读课文，体会小松鼠的心情变化。 3、 在读文
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《小松鼠找花生》教案设计
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《小松鼠找花生》教案（大全）
小松鼠找花生 教材分析： 《小松鼠找花生》是一篇科普童话，通过小松鼠找花生的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共5个自然段，以小松鼠找花生为线索展开故事情节。课文配
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《小松鼠找花生》教案设计
《小松鼠找花生》教案设计 教学目标： 1、认识“找、生”等12个生字，会写“生、里、果”3个字。认识2个偏旁“夕”“母”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续
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小松鼠找花生文本解读
《小松鼠找花生》文本解读 一、文本简介 《小松鼠找花生》是一年级下册第七单元第一篇课文，是一篇科普童话，这则童话生动有趣，有较曲折的故事情节。花生在地下结果的特征，为常人
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《小松鼠找花生》教案
16、小松鼠找花生 第一课时 教学目标： 1、认识12个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣
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《小松鼠找花生》教案
《小松鼠找花生》教案 一、教学目标： 1、认识生字新词，能较准确认读。 了解课文内容，明白花生的果实是埋在地里的。 2、正确、流利地朗读课文，体会小松鼠的心情变化。 3、在读
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小松鼠找花生》教案
《语文园地五》教学设计 学习目标 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，积累词语。2、辨认六组形近字，并正确书写。 3、了解“吗、呢、吧”的用法，练习用它们说疑问句，发展语言。4、
