专题：小摄影师教学实录
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小摄影师(教学实录)
6、小摄影师一、介绍人物，导入新课
师：上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。 “摄影”是 -
第六课《小摄影师》教学实录
《小摄影师》课堂实录 第一课时
同学们好，先请同学们看大屏幕，你们看图上画的是什么，
生1：图上画的是一位先生，他坐在沙发上看报纸，一个小男孩正在给他照相
师：你们知道这位坐在沙 -
小摄影师教学反思
小摄影师教学反思 小摄影师教学反思1 《小摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的。因此，教学这一课，我紧
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《小摄影师》教学反思
抓关键词字 品内心世界 ——《小摄影师》教学反思 《小摄影师》讲的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。本文在表达上的主要特点是，通过对
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《小摄影师》教学反思
《小摄影师》教学反思 《小摄影师》教学反思1 《小摄影师》这篇课文主要讲了高尔基和一个小男孩之间发生的动人故事，从中透出了高尔基对小男孩的爱护之情。全文共15个自然段，
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小摄影师教学设计
6 小摄影师教学目标:
1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。
2、分角色有感情地朗读课 -
小摄影师教学设计
6、小摄影师
教材分析：
这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要 -
小摄影师教学设计
今天我说课的题目是《小摄影师》
首先我要说的是对教材的理解，力求育人功能的拓展。
《小摄影师》写了高尔基欣然答应一个孩子给他拍照，最后孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，孩 -
小摄影师教学设计
《小摄影师》教学设计（第二课时）
学习目标：
1、巩固认识生字词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇 -
小摄影师教学设计
《小摄影师》教学设计
学习目标：
1．会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语，重点书写“ -
小摄影师教学设计
人教版小学语文第五册第二单元第6课 《小摄影师》教学设计 呼和浩特市托克托县双河镇第三小学张慧娟 《小摄影师》教学设计 【教学内容分析】 本课是人教版小学语文第五册第
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《小摄影师》教学反思
《小摄影师》教学反思 《小摄影师》一课，讲的故事并不复杂，但故事中所蕴含的高尔基对少年儿童的真挚的爱，却是三年级的孩子不容易体会到的，因此，教学这一课，我紧紧围绕“爱”这一
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小摄影师教学反思
篇一：《小摄影师》教学反思 《小摄影师》教学反思 《小摄影师》讲的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先
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小摄影师教学反思
《小摄影师》教学反思 教学评价是课堂教学的重要组成部分，它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。在“一切为了学生的发展”新理念的倡导下，我在课堂上经常采取积极的激励性
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《小摄影师》教学反思
《小摄影师》教学反思 《小摄影师》教学反思1 《小摄影师》是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀
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《小摄影师》教学反思
《小摄影师》教学反思15篇 《小摄影师》教学反思1 试用修订版大纲中指出“阅读教学要让学生在读中有所感悟”，“在读中受到情感的熏陶”。因此，我在《小摄影师》阅读教学中千
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小摄影师教学反思
小摄影师教学反思 小摄影师教学反思1 《小摄影师》一文选自人教社六年制第五册教材，课文主要讲了高尔基和一个小男孩之间发生的动人故事，从中透出了高尔基对小男孩的爱护之情
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小摄影师教学设计
《小摄影师》教学设计 【教学思路】 课前，由学生搜集高尔基的相关资料，预习课文，对课文内容进行初步了解。具体教学时，首先解决字词等基础知识。之后，以问题启发学生，激发学生的
