专题：小学低段语文教案模板
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低段语文教案
《四季》教学设计 执教：陈娟娟 2009.11 教学目标： 1、认识11个生字，会写“七、儿”2个生字。认识1种笔画“乚”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵
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小学低段语文
小学低段语文、数学教研组工作计划 ——2011年秋 一、指导思想： 本学期，语文、数学教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠
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2012小学低段语文教案检查小结
2011——2012学年度第二学期小学语文教案检查小结
2012年3月14日，语文低段教研组对低段语文教师的教案进行了较为细致的检查。总体质量较好， 既有值得推广的优秀做法，当然也有 -
小学低段语文教学质量
小学低段语文教学质量 表象思维(mental imagery thinking)是指以表象为凭借物的思维，即通过对表象的操作、加工而实现的思维活动。小学儿童特别是小学低段儿童对感知过的各类
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小学低段课外阅读教案
第一课时：《童话森林》 课型： 新授课 教学目标： 知识目标：了解《童话森林》的内容 能力目标：激发学生阅读兴趣，交流阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。 情感目标：通过阅读描写以学
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小学低段语文教研组计划
2015----2016学年上低段语文教研组计划 一、人员 分管行政：李杰 组长：余吉芳 成员：余吉芳张宏 杨艳霜何梦芝胡曼 廖桂兰刘启付 二、基本情况分析： 本教研组共有7名语文教师,各担
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小学低段语文教研组计划
小学低段语文教研组计划一、指导思想校教研处的计划中提出：本学期是我校十三五规划“打造卓越学校，培育美雅少年”的开局之年，以“科研驱动蜕变”为工作基调，以现代教育理论为指
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小学低段语文教研组工作总结
小学低段语文教研组工作总结 [ 光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。在教导处的直接领导下，根据期初的教学工作计划，本学期，低段语文教研组的工作，在全体老师兢兢业业
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小学语文低段阅读教学策略
小学语文低段阅读教学策略 我认为可以根据学生的实际年龄特点采取以下操作进行。 一、教会孩子预习课文 。低段孩子自主预习的难度相当大，我们主要是依靠家长的参与，因为一、
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小学语文低段阅读教学策略
小学语文低段阅读教学策略 推荐阅读是语文课程中较为重要的内容，现在如何按照课改精神、课程理念、课标要求上好阅读课，也就成了我们广大基层教师研究的重点。人民教育出版社
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小学语文低段阅读教学反思
小学语文低段阅读教学反思 凉风学校 江梦 小学低年级的阅读教学应以读为主。《新课标》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感
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浅谈小学语文低段阅读教学有效性
浅谈小学语文低段阅读教学有效性 阅读是语文课程中较为重要的内容，现在如何按照课改精神、课程理念、课标要求上好阅读课，也就成了我们广大基层教师研究的重点。人民教育出版
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小学低段语文教研组计划
小学2009年秋小学低段语文教研组计划
一．指导思想
教学效率，提高老师的专业水平和教学实践的能力。努力为学生营造开放的，有
以新课程理念为指导，认真做好教研，不断探索有效的课 -
小学低段语文教学感悟
小学低段语文教学感悟
占风云
随着基础教育课程改革的全面展开，广大教师的教学观、知识观、学生观以及备课模式、教育教学行为整体上发生了很大的变化，小学语文课堂教学有了新 -
浅谈小学低段语文阅读教学策略
浅谈小学低段语文阅读教学策略 刘志丹红军小学 贺秀秀 阅读教学不论在任何一个学段都是一个重点，我个人认为小学低段也一样，在侧重识字写字教学的同时，教师也应努力在阅读教学
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浅谈小学语文低段识字教学
浅谈小学语文低段识字教学 (横山县城关小学陕西榆林719100) 识字教学一直都是小学低年级教学的重点和难点之一，《语文课程标准》中指出：低年级识字教学的目标是要让学生"喜欢
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小学低段语文教研组工作计划
小学低段语文教研组工作计划
指导思想：
结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课 -
小学低段语文教研组工作总结[模版]
小学低段语文教研组工作总结 光阴似箭，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，小学低段语文教研组的工作，在学校教务的领导下，在本组低段语文老师密切的配合下顺利展开。
