专题：小学低年级语文阅读
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小学语文低年级复习方法
众所周知，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对所学知识的正确理解和灵活运用。复习是把平时在每篇课文
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浅谈小学低年级语文阅读教学
浅谈小学低年级语文阅读教学
阅读教学当然应以读为主，而小学低年级的教学更应如此。新《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感， -
浅谈小学低年级语文阅读教学
浅谈小学低年级语文阅读教学小学低年级语文教学中识字教学固然重要，同样阅读教学也很重要 。阅读教学不仅能够培养学生理解、运用语言的能力，促进智力的发展，而且对于学生世界
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小学语文低年级说课稿
尊敬的各位评委老师： （ ）好！我是（ ）号考生，我说课的题目是《 》，下面我准备从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程、板书设计这五个方面来谈一谈《 》这篇课文的教学设想。 一
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浅析低年级小学语文阅读教学
浅析低年级小学语文阅读教学 从现在的中考高考语文试卷来看，阅读比重在增加，所以，作为小学语文教师，我们应从现在做起，从小抓起，培养学生的阅读理解能力，那我们从哪些地方入手呢？阅
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低年级小学语文论文（范文大全）
导读：当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面小编为大家带来低年级小学语文论文，希望能帮助到大家。题目：浅谈小学低年级群文阅读
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低年级小学语文教研组工作总结
在教研室、校教导处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的进步。 一、教育思想 教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的
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浅析小学低年级语文识字教学
浅析小学低年级语文识字教学 对低年级小学生来说，识字是他们学习的重中之重。识字是阅读和写作的基础，是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁。所以，在小学生的听、说、读
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小学低年级语文教研计划
前曹中心小学小学低年级语文教研计划 在暖暖春意中，我们又迎来了一个新的学期。我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。新的学期，新课程改革将继续深入，
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小学语文低年级识字教学研究
小学语文低年级识字教学浅谈 【摘要】：在义务教育新教材普及的现阶段，学生接触的知识量和知识难度越来越大。教师要在有效的时间内把识字的教学任务完成实属不易，况且在一些教
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小学低年级语文课堂教学模式
小学低年级语文课堂教学模式初探 本学期我们学校大力推进教学改革，倡导各学科、各教研组进行本学科不同文体、不同题材的课堂教学模式的研究，大力动员全员参与，尽快创造适合我
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浅析小学语文低年级识字教学
浅析小学语文低年级识字教学 摘 要:在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,正确引导,培养识字能力,
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小学低年级语文教研组工作总结
小学低年级语文教研组工作总结 在教研室、校教导处的领导下，一年来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓厚，取得了一定的进步。 一、教育思想 教师能全面贯彻
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小学低年级语文教研组工作总结（推荐）
澄阳小学低年级语文教研组工作总结2012――2013学年度第二学期澄阳小学 顾萍萍时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有
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低年级小学语文教研组工作总结
2012—2013学年度第一学期培蕾小学语文教研组工作总结组长：吕学安时间：2013.1.21在江店孜镇教研室、培蕾小学校教导处的领导下，一学期来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法
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小学语文低年级教研组工作总结
小学语文低年级教研组工作总结 徐家庄小学 茅芳琴 一学期的工作转眼已接近尾声，本学期，我们教研组的工作本着“一切为了学生的发展”的理念，围绕“真实，有效”的教研主题，全体老
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低年级小学语文教研组工作总结
低年级语文组教研工作总结 一学年来，我们教研组在校教导处的领导下，在全体语文教师的共同努力下，以提高教学效益为重点，认真学习，积极实践，为提高教师的整体素质，组内每位语文教师
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小学低年级语文教学论文
快乐学习轻松识字识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和写作的基础。语文课程标准提出小学阶段识字的总目标是：认识3000个左右常用汉字，有较强的独立识字能力
