专题：小学骨干教师培训制度
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小学骨干教师培训制度
小学骨干教师培训制度 为了充分调动和发挥本学校骨干老师的积极性和创造性，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，特制定本
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骨干教师培训制度
骨干教师培训制度8篇 骨干教师培训制度1 一、指导思想教师是立校之本，只有一流的教师队伍才能打造一流的学校。而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地
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骨干教师培训制度
骨干教师培训制度一、加强骨干教师培训，为骨干教师进修提高积极创造条件，提供方便，根据实际情况，有计划地安排他们参加有关学术交流、考察学习和业务进修等，提高业务水平。二、幼
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骨干教师培训制度
骨干教师培训制度
1．学校定期或不定期地派送中青年骨干教师外出学习提高，学校提供必要的经济支持。
2．骨干教师在自己提高的基础上，有责任和义务培养和帮助青年教师提高业务水平 -
信庄小学骨干教师培训制度
信庄小学骨干教师培训制度
为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结 -
骨干教师培训制度8
骨干教师培训制度
青年教师、骨干教师是学校工作的顶梁柱。为加强他们的培养，特制订以下培训制度。
一、学校将在学科教学中崭露头角、教学效果好、业务有一定影响的中青年教 -
骨干教师培训制度（精选五篇）
新街小学骨干教师培训制度
骨干教师是学校的中坚力量。为加强学校骨干教师的培养，特制定骨干教师培训制度：
一、骨干教师由各组民主推荐而产生。由在学科教学中崭露头角、教学 -
中学骨干教师培训制度
中学骨干教师培训制度
为了充分调动和发挥本学校骨干教师的积极性和创造性，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，特制定本制 -
小学骨干教师培训材料
小学骨干教师培训材料一、什么是课题研究。所谓课题研究，指的是教师以自身教学过程中产生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的一种研究活动。课题研究是校本教研中
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余庆县洞水小学骨干教师培训制度
余庆县洞水小学2013-2014学年
骨干教师培训制度
为了充分调动和发挥本学校骨干老师的积极性和创造性，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教 -
小学骨干教师培养制度
若尔盖县崇尔乡中心校
骨干教师培养制度一、 指导思想
教师是立校之本，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校，而骨干教师、教学能手又是学校师资队伍的中流砥柱。为了更好地 -
小学骨干教师培养制度
骨干教师培养制度
高素质的学生要依靠高素质的教师来培养，建设一支具有高尚的职业道德、良好的业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本措施。特别是对 -
永年八中骨干教师培训制度
永年八中骨干教师培训制度
为培养一批中青年学科带头人和一支教育教学骨干教师队伍，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，结 -
体育骨干教师培训制度（合集5篇）
体育卫生健康教育骨干教师培训制度体育卫生健康教育骨干教师是中小学教师队伍的中坚力量。为加强体育卫生健康教育教师的培养，提高教学教师的教学能力，特制定本制度：一、体育卫
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东湖路学校骨干教师培训制度
东湖路学校骨干教师培训制度（讨论稿）
教师是立校之本，只有一流的教师队伍才能打造一流的学校，而骨干教师、
教学能手是学校工作的顶梁柱。为了加强我校骨干教师的培养，特制订我校 -
教师、骨干教师培训制度（五篇）
教师、骨干教师培训制度
一、教师全员培训制度
要提高学生的素质，培养新世纪的人才，首先应提高全体教师的素质，因此加强全员岗位培训十分必要。
第一、坚持每周一次政治理论学 -
小学骨干教师培训工作总结
2011——2012学年希望小学骨干教师培训工作总结 我校骨干教师培训工作坚持以邓小平教育理论为指导，全面贯彻落实国家、省、市骨干教师培训工作会议精神，围绕我校的中心工作，切
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小学骨干教师培训随笔
培训随笔 上饶市第十一小学陶丽玲 2016年5月5日，我们跟随教研室老师来到上海梅园小学学习。梅园小学坐落在居民区内，是一所面积不大却很精致的学校。走进校园，感受到浓浓的书香
