专题：小学高年级语文学方法
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小学英语高年级语篇教学
浅谈小学英语高年级语篇教学策略和原则 一、阅读前——了解背景知识，让生活走进课本 很多研究表明，如果语篇是读者所熟知的主题，他们就能顺利进行理解文章中的信息，相反，如果是
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浅谈小学高年级作文指导方法1范文合集
浅谈小学高年级作文指导方法 摘要：从事语文教学多年，阅读过不少小学生的作文。通过多年的教学经验来看，小学生写的作文，往往情感不丰富，内容假、大、空，有的时候甚至一段句子都不
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浅谈小学高年级科学实验教学的一般方法
浅谈小学高年级科学实验教学的一般方法
如皋市新民小学 吴小兵
【内容摘要】
科学实验是从生产实践中分离出来并逐渐发展成熟的一种特殊的社会实践活动，并成为科学研究的基本 -
小学高年级语文课前预习方法反思
小学高年级语文课前预习方法反思 一、小学语文课前预习的重要性 目前，大多数学校和老师已经认识到学生进行课前预习的重要性，通过预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，使他在课
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小学高年级英语语篇教学之我见
小学高年级英语语篇教学之我见教学随笔 语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。它是小学高年级英语教学的
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小学高年级英语语篇教学（精选五篇）
如何进行小学英语高年级的语篇教学 小学英语的开设已经有几个年头了，我英语教学方面，从低年级至高年级一路走来，发现小学英语在教材内容上有了很大的变化，这种变化不仅仅是知识
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小学语文中,高年级期末复习教案
人教版小学语文期末复习教案 生字复习课 教学目标： 1、对学生普遍掌握不扎实的汉字，集中进行复习、巩固，力求掌握字形，降低出错率。 2、区分形近字、同音字，进一步了解汉字‘部
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小学语文学情分析报告
学情分析 学情分析报告本班学生共48人，其中男生25人，女生23人。省内学 生15人，其中本地学生只有7个，大部分来自于全国各地。外来工子弟多，学生流动大，上学期学期转入学生有6人。
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小学二年级语文学情分析
小学二年级语文学情分析
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操 -
小学语文说课方法
浅谈小学语文怎样说课
一、关于说课的起源、地位及作用
说课这种创新的教研形式起于1987年河南省新沂市红旗区教研室，1994年江苏省在苏州中学举行首届中小学体育教师基本功比 -
浅谈小学英语高年级语篇教学策略和原则（xiexiebang推荐）
浅谈小学英语高年级语篇教学策略和原则 《牛津小学英语》是以英语课程标准规定的课程目标和教学要求为编写指导思想的。根据牛津小学英语教材的编排特点，A板块是语言的功能，是
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浅谈小学语文高年级阅读教学随文练笔设计方法
浅谈小学语文高年级阅读教学随文练笔设计方法 摘 要：小学语文高年级的教学中，阅读教学随文练笔是比较重要的内容，这对学生阅读能力的提升有着重要作用。主要就阅读教学随文练笔
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关于小学高年级作文指导的方法（共5篇）
关于小学高年级作文指导的方法
过去我的作文教学没有安排专门的“指导课”，有关的写作常识，大都在阅读教学中随机带入。有的同学从中学得方法，在写作中逐渐尝试应用。可是，相当 -
小学高年级谜语
一、猜一字 1、皇帝新衣2、一月一日非今天3、要一半，扔一半4、六十天5、一边红，一边绿，一边喜风，一边喜雨6、小比大高7、此物有千口，你有我也有 8、因为自大一点，非常惹人讨厌9、
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小学高年级学困生（定稿）
小学高年级“学困生”转化策略的研究方案 海口市第三十三小学 课题组 一、课题的提出 素质教育要求面向全体学生，全面提高学生的素质，核心思想是使每一个学生都得到发展。学
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小学三年级语文学写日记教案5篇
小学三年级语文习作 学写日记教案 教学要求 1、知道日记的主要内容和格式要求 2、能借助"习作要点提示"，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3、能把握作业要
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小学三年级下册语文学情分析
小学三年级下册语文学情分析 为了在有效地开展研究活动,有必要对该班在不同的研究阶段进行学情分析: 一、问题研究前的现状分析1、大部分学生从平时的作业、单元检测和期中
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小学语文学情分析（五篇范例）
如何写好学情分析 学情分析实质上就是把学生作为学习的主人，一切教学活动都要围绕学生展开，这是本次课程改革的一个重要理念。那么围绕学生设计教学需要关注学生的哪些点呢？本
