专题：小学教师评课制度
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小学教师听课评课制度
小学教师听课评课制度为了提高每个教师的课堂水平，提高上课的基本功，达到取长补短，人人有提高的目的，特定听课评课制度。
1、教研组、学校安排的公开教学活动不能推辞。承担公开 -
三二小学教师听评课制度
三二小学教师听评课制度 推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。为了提高我校教师的教育教学能
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三合小学教师听课评课制度（范文大全）
三合小学教师听课评课制度
推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动， -
小学教师上课、听课、评课制度五篇范文
小学教师上课、听课、评课制度 织金县三甲街道普翁小学 教务处 为规范学校教学管理，全面落实课程计划，进一步推进课堂教学改革，提高教师课堂教学水平，促进教师间的学习与交流，搞
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缑杨小学教师听课评课制度
缑杨小学教师听课评课制度
为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本 -
小学教师评课稿写作
评 课 讲 义
一、评课的原则
1、抓主干，去枝叶。
2、在于提出解决问题的方法。
3、评出教育改革的方向。
4、评课要与本学期的教学计划重点一致。
5、评价要允许教师有不同的 -
小学教师如何评课（精选五篇）
小学教师如何评课
如何评课？可从六个方面入手。
一是从教学目标上分析。从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教 -
小学教师如何听课评课
小学教师如何听课评课? 学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提
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小学教师评课用语[5篇范文]
小学教师评课用语精选1、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法2、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主
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小学教师自我评课报告
本堂课的教学任务归纳起来主要集中在以下几点：
1、让学生对几何图形——“圆”建立最基础的认识（当然是在一年级的圆的认识的基础上）；
2、认识事物间——圆的特征、直径和半径的 -
小学教师听评课记录
小学教师听评课记录 任课教师 听课人 教学内容 王开琴 陈达 科别 听课时间 语文 班级 1年月3日第二节 五年级 《清平乐·村居》 一、古诗导入，初识宋词。 1、复习旧课 师：我
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小学评课制度[大全]
小学评课制度
评课是提高教学质量，促进教师素质和业务能力不断提高的重要环节，所以要踏踏实实地搞好这项工作。
1、评课的目的是为了相互切磋，共同提高，所以要坚持客观公正的原 -
听评课制度
南洲三完小听课评课制度 为推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作。也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，
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听课、评课制度
听课、评课制度1、教师要互相听课，虚心学习，取长补短，提高教学业务水平，提高课堂教学效率。
2、教师听课要做好记录。要求各教师每学期至少听课15节；教研组长每学期至少听课20节； -
听课评课制度
南张庄乡中心小学听课评课制度
为优化教学过程，规范教学行为，提高课堂教学效益，特制定听评课制度：
一、每学期校长听课不少于50节，教学负责人听课不少于30节，教研组长听课不少于20 -
听课评课制度
听课评课制度
（一）学校领导听课要求
第一、领导听课要有计划性、目的性、针对性。听课形式分为个人听课、集体听课等。
第二、听课前要有充分准备，掌握教学进度和教学内容。听 -
听评课制度
年级组听课评课制度
听课评课是学校管理的一项重要工作，也是教学教研活动的一种形式。通过听课评课活动，使教师互相学习，取长补短，总结、完善和推广教学经验，以全面提高教师的整 -
听评课制度
驼山小学听评课制度推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听
课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通
过上课、听课、评课活动，一方面，能
